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学科教育论文-女生年龄增长数学学习能力下降改变方法谈.doc

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学科教育论文-女生年龄增长数学学习能力下降改变方法谈.doc

学科教育论文-女生年龄增长数学学习能力下降改变方法谈【摘要】随着年龄增大和数学内容的逐步深化,不少女生数学学习能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,使部分出现了女生严重偏科的现象。如何解决这个问题,文章作者提出了自己改变这种状况思路。【关键词】女生数学能力兴趣大量事实和调查数据表明,随着年龄增长,女生越来越乖,在学习上往往会出现这样的情况,随着数学内容的逐步深化,女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,甚至出现部分女生严重偏科现象。如何解决这个问题,笔者认为应注意以下几个方面:一、“弃重求轻”,培养兴趣女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向,心理承受能力较差,加上数学学科难度大,因此导致她们的数学学习兴趣淡化,能力下降。因此,教师要多关心女生的思想和学习,经常同她们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析原因,制定学习计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会问”,以激发其学习兴趣。同时,要求家长能以积极态度对待女生的数学学习,要多鼓励少指责,帮助她们弃掉沉重的思想包袱,轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例,帮助她们树立学好数学的信心。事实上,女生的情感平稳度比较高,只要她们感兴趣,就会克服困难,努力达到提高数学能力的目的。二、“开门造车”,注重方法在学习方法方面,女生比较注重基础,学习较扎实,喜欢做基础题,但解综合题的能力较差,更不愿解难题;女生上课记笔记,复习时喜欢看课本和笔记,但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差。因此,教师要指导女生“开门造车”,让她们暴露学习中的问题,有针对性地指导听课,强化双基训练,对综合能力要求较高的问题,指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想,将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学习他人成功的经验,改进学习方法,逐步提高能力。三、“笨鸟先飞”,强化预习女生受生理、心理等因素影响,对知识的理解、应用能力相对要差一些,对问题的反应速度也慢一些。因此,要提高课堂学习过程中的数学能力,课前的预习至关重要。教学中,要有针对性地指导女生课前的预习,可以编制预习提纲,对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容,要求通过预习

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