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学科教育论文-如何创作性使用课堂用语的实践与体会.doc

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学科教育论文-如何创作性使用课堂用语的实践与体会.doc

学科教育论文-如何创作性使用课堂用语的实践与体会【摘要】看似简单的一句话,一句对学生表现的简单课堂评价用语,它能使课堂创造出浓厚的学习氛围,能激发出学生无限的学习乐趣,能调动学生积极的思考与探究。【关键词】课堂用语创造性使用实践一、课堂用语在教学中的作用俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,一名教师如何艺术巧妙的在课堂上应用教学用语,直接影响到这个老师的教学质量。如“你的声音就象百灵鸟一样清脆、悦耳非常好听,如果再把自己的情感投入一点,我想你肯定会迷倒更多的观众!”,“你的表演简直太形象太精彩啦!如果能更加准确的合着音乐的节拍,那就是一部卡通片啦!”等等。这些看似简单的一句话,一句对学生表现的简单课堂评价用语,它能使课堂创造出浓厚的学习氛围,能激发出学生无限的学习乐趣,能调动学生积极的思考与探究,一个学期下来,这一句句精彩的音乐课堂用语使孩子们上课时的精神面貌,表现能力,音乐素养都大大的提高了。看似简单的课堂用语其实孕育着无限的激情与魅力。那么我们如何来发现、创造、总结出这一句句的精彩的音乐课堂用语呢?下面我就结合自己的课堂实践谈一谈自己的亲身体会。二、创造性的应用课堂用语的方法在顺应小学生年龄特征的前提条件下,首先,音乐课堂评价用语一定要做到恰当、准确、针对性强。作为老师,在给予学生评价语言的时候应根据学生具体的回答情况,有针对的客观的准确的指出学生的优点和不足点,因为这样既能对学生表现出色之处给予肯定,同时又能有针对性地给学生指出缺点和不足,以及需要改进的地方。“你唱歌的声音非常的好听,但是如果能够带上一点点表情,那就更精彩啦”;“歌曲的情感表现非常好,但是由于你的声音太小,后面的同学都享受不到你美妙的歌声啦”;“你真不愧是我们班的歌坛皇后,深情的演唱打动了我们在场的每一个人,下次如果你能更加注意下自己的舞台形象,我想你简直可以跟歌星一样开现场演唱会啦”;“你的声音简直令人陶醉,但好象对这首歌曲有点点不太熟,可能多练习两遍会带来更意想不到的表现哦”……正是这一句句恰当、准确得体的评价语言,使学生知道了唱歌要做到声音洪亮、情感投入、姿势正确……,同时也明白了只有多练习,多复习,多探索,演唱水平才会提高的道理。其次,这一句话要应运用的自然,更要运用的巧妙才会发挥出事半功倍,一举多得的效果。记得在我的音乐课堂中,有时候往往老师的一句灵活生动的话顿时会使得整个课堂轻松

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