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学科教育论文-如何提高信息技术课的教学效果.doc

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学科教育论文-如何提高信息技术课的教学效果.doc

学科教育论文-如何提高信息技术课的教学效果【摘要】信息科技学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,是最新科学前沿的课程,以应用软件为载体,注重的是培养学生掌握信息处理能力的基本方法和操作。【关键词】课程;信息科技;方法;效果【Abstract】Theinformationscienceandtechnologydisciplineisacollectioninformationsciencegeneralknowledgeandthecommonlyusedinformationtechnologyinabody’sfoundationcurriculum,isthenewestscientificfrontcurriculum,taketheapplicationsoftwareasacarrier,whatpaysgreatattentionistrainsthestudenttograsptheinformation-handlingcapacitytheessentialmethodandtheoperation.【Keywords】Curriculum;Informationscienceandtechnology;Method;Effect信息科技学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程,是最新科学前沿的课程,定位在提高学生的信息处理能力,使学生能够有效地、自主地使用信息处理工具,对信息资源进行获取、传输、处理、应用等。在教学内容上,以应用软件为载体,注重的是培养学生掌握信息处理能力的基本方法和操作。随着社会的高度信息化,学科涵概的内容更新更快,信息量增大,知识点越来越多,实践性要求也不断加强,为了提高《信息技术》学科的教学效果,在有效的学时里,使学生获得最大的收益,就必须研究提高课堂教学效率的问题。课堂教学效率指的是在一堂课中,有效的教学时间与实际教学时间的比值。运用信息论的观点,从认知的角度考虑,应该有三点:单位时间里输出的信息量要多;单位时间内学生接受的信息量要多;单位时间内学生的受益知识面要广。也就是说,以尽可能少的时间投入,以师生尽可能少的精力消耗,让尽可能多的学生在课堂上收到尽可能多的实效,得到尽可能多的收益,这就是高效率的课堂。1根据课程要求和学生的基础精心设计“教学点”,合理安排“教学量”使知识点、能力点

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