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学科教育论文-如何提高学生学习政治课的兴趣.doc

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学科教育论文-如何提高学生学习政治课的兴趣.doc

学科教育论文-如何提高学生学习政治课的兴趣摘要:学习兴趣作为非智力因素,对德育课程的教学具有重要的意义,本文从理论联系实际、利用学生提出的疑问吸引学生的注意力、让学生创造成功增加学习的自信心、增强教学内容的时代性、采用对比法加强说服力、增强语言的趣味性和增强教学方法与手段的灵活性等七个角度对提高学生学习思想政治课积极性进行了阐述。关键词:兴趣积极性思想政治课一、政治课一定要理论联系实际,正面教育和反面教育相结合理论联系实际本来就是思想政治课的根本指导原则,然而,由于种种原因,这一指导方针却未能得到实质性的贯彻落实。在现实的教学实践中,仍然存在着抽象的讲解过多,从概念到原理空泛而枯燥,而对现实问题不是熟视无睹、漠不关心,就是避重就轻、轻描淡写的现象,无法真正满足学生的需要。任何人的学习都带有明确的目的性和功利性。“无用不学”无可厚非。因此,要提高学生学习的积极性,就必须把握政治课的特点,坚持理论联系实际的原则,在“学”和“用”上做文章,引导学生学会用所学的知识去分析、解决问题。我们教师长期以来习惯用正面教育的方法向学生传授做人的道理和有关的社会知识,灌输有关理论,却很少触及外面世界的阴暗面,生怕我们的学生中毒,可如今电视、广播、网络等各种传媒从四面八方涌来了大量的信息,一些学生耳闻目睹了社会的阴暗面,受到了社会上急功近利思想的影响,因而片面地认为书本知识和现实生活相脱节,因而不相信书本上的某些知识,所以对政治课的学习不积极。作为一名政治教师应始终坚持正确的政治方向、工作目标,理直气壮地向我们的学生传授马克思主义的原理以及有关理论知识,使他们健康成长。但在坚持正面教育的同时还要重视反面教育,正面教育与反面教育要相结合,以对某个社会实际问题作出全面、正确的解答。我们可以选择一些具有代表性的反面事例,让学生悟出什么是真,什么是假,什么是善,什么是恶,什么是美,什么是丑,以及真假善恶美丑等等的原因,使学生对各种社会实际问题作出实事求是的评价,这样才会使每个学生对老师所讲的内容产生应有的兴趣,以“我想了解”的心态去积极、主动地学习有关知识,分析有关社会现象,从而真正地认清我国社会本质、主流是光明的,我们的社会是在不断地向前发展的,我们的国家是充满希望的。二、善于利用学生提出的疑问,吸引学生的注意力平时上课之前,我们会要求学生做好预习工作,并把预习过程中碰到的疑问整理出来;上好新

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