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学科教育论文-如何改进阅读教学.doc

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学科教育论文-如何改进阅读教学.doc

学科教育论文-如何改进阅读教学摘要:阅读教学是新课改下语文教学的重要环节,本文分析了阅读教学的重要性,提出了阅读教学的方法。关键词:阅读教学;重要性;方法Abstract:ReadteachingcourseisanimportantlinkofChineseteachingunderthereform,thistextanalysetheimportancetoreadteaching,hasputforwardthemethodtoreadteaching.Keywords:readteaching;importance;method1阅读教学的重要性阅读教学的过程,是每个学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程;是学生、教师、文本对话,思维碰撞、情感交流的过程;是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构、学习阅读,促进表达的过程。其一,阅读教学要从教师教阅读的思路转为学生学阅读的思路,要以学生潜心读书为本。阅读是极具个性化的行为。只有直接面对文章、潜心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。教师的牵引乃至繁琐的内容分析,无异于越俎代庖。阅读还是一种从书面符号中获取和转换信息的过程,其特点是独立性、个体性。这一过程教师的讲解无法代替,学生的合作学习也无法取代,必须靠自己在阅读中边读边想,开启心智。教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。在阅读教学中要营造良好的氛围,使学生回归常态,沉浸其中,真正读进去;要给予足够的时间,使学生有比较充裕的时间读、思、画、批。自读之后有个人的感受、体验和见解,能提出比较有价值的问题,这才是真正意义上的自主学习。其二,阅读教学是有一定目标、指向的阅读活动,不是无目的的消遣性阅读,需要教师的引导,特别是对于处在学习阅读阶段的小学生来说,更要加强教师的指导。课程改革中的阅读教学,不是只强调学生的自主,不重视教师的指导,更不是教师被动地跟在学生后面,使教学犹如漂泊在大海中的一叶扁舟,迷失了前进的方向。在小学阅读教学中,教师千万不能放弃主导作用。与以往不同的是,教师要在与学生共同学习中“导”,在教师、学生与文本对话中“导”。教师首先是学生的学习伙伴,要俯下身子,走到学生中间,和他们一起学习。这时,居高临下的老师不见了,有的是共同学习的大朋友,增加了师生之间的亲和力。在学习的过程中,教师要努力做到:尊重学生自主选择学习内

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