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学科教育论文-学习新课程,创新体育教学.doc

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学科教育论文-学习新课程,创新体育教学.doc

学科教育论文-学习新课程,创新体育教学摘要:文章主要从新课程教学理念等方面来探索新课程下的体育课教学,从而不断提高学校体育的教学质量和增强体育教学功能,走素质教育和创新教育之路。关键词:创新、快乐体育、素质教育、创新教育《全日制普通高级中学教科书-体育与健康》是根据教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的规定,遵照1999年全国教育工作会议的精神,在进行试验的《全日制普通高级中学教科书-体育》的基础上进行修订的。其修订的指导思想是:遵循教育要面向现代化,面向世界,面向未来的战略思想,贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体美全面以展的社会主义事业的建设者和接班人的方针,以全面推进素质教育为宗旨,全面提高普通高中教育质量。《体育与健康》是《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)中的必修课程之一。通过教学内容的学习与锻炼,旨在达到全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展;学习和掌握体育与健康基础知识、技能与方法,进行思想品德教育,培养健康的心理素质的目的。新课程是按照新课程目标、领域目标和水平目标,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展身体,增强体质,促进健康,同时对学生进行思想、道德、意志、品质教育。增加了保健康复,掌握体育保健知识,培养运动兴趣爱好,养成锻炼身体习惯,树立终身体育态度,体验参加体育的乐趣,以及适应现代生活方式等目标。体育课教学主要以室外课为主,它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要培养学生锻炼身体的能力和适应现代生活方式需求的各种体育娱乐活动能力。江泽民总书记在全国教育工作会议上指出:“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命”。学校体育是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。学校体育为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势。因此培养学生的创造性思维和创造力就成了新课程体育教学追求的目标。一节体育课,从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。创新教育已有

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