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学科教育论文-学会倾听 学会欣赏 学会赞美.doc

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学科教育论文-学会倾听 学会欣赏 学会赞美.doc

学科教育论文-学会倾听学会欣赏学会赞美【摘要】本文论述了在教学中学会倾听、学会欣赏、学会赞美,在教学实践中引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。【关键词】倾听欣赏赞美我有时侯和同学谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或者批评,或者教育,或者指点人生迷津,或者指出缺点和失误。这样的做法习以为常,感觉自己尽到了老师的职责。可是,事与愿违,学生往往并不领情,并且产生逆反心理,拒绝老师的说教,走到事物的反面。后来我不断反思自己的言行,调整好自己的心态,转变自己的观念,才和学生成为真正的朋友,引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。教学中的实践,使我得到了以下几点感悟:首先,要学会倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明,人在内心深处都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的呼声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么、做什么。对学生充分的了解,就可以对症下药,有的放矢。我班有个学生叫王伟(化名),我经常看到他落落寡欢,好象有许多心事,我找他多次,就是不说话。有一次,他说:“老师,有些事情我不愿意说,我感激你对我的关怀。但是我不愿意说我的心情。”过了许多时间,他自己找到我说:“老师,我想和你谈谈。你能替我保密吗?”我看着她的眼睛说:“你不相信我吗?你可以不说。”接着他就谈了她的父亲早在几年前就离开了家庭,妈妈和她两个人生活在一起。母子两人相依为命,走过了清灯孤影,日子过的含辛茹苦。今年他妈妈为她找了个继父,可惜他们两个人经常为她的上学问题发生口角,由于家庭经济困难,继父想让他的孩子上学,母亲为此而争吵。他为自己的母亲担心,怕他母亲因此失去了丈夫,又为自己担心,怕他自己因此失去了学习的机会。他很害怕,也很矛盾,不知道自己该怎么办?他很想告诉老师,又怕老师笑话,很想告诉同学,又怕同学们知道。他想静下心好好学习,可是回到家,一看到母亲的愁容,就什么也听不进去了。我放下手头的工作倾听,不插话,不打叉,他有什么就说什么,而且始终看着他的眼睛,关注他的事情。他说完后心情很放松,我听后也陷入了深思。这个问题如果得不到妥善解决,不仅影响到他的求学之路,而且影响到他的家庭。我想了一会,就对他说:“你问你爸爸叫过爸爸吗?”他说:“没有。”我又问:“为什么?”他说:“叫不出口”。我想可能问题就出在这里,就告诉他:“问题实

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