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学科教育论文-孩子学习钢琴的误区.doc

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学科教育论文-孩子学习钢琴的误区.doc

学科教育论文-孩子学习钢琴的误区前言:在一本杂志上阅读到一篇关于孩子学习钢琴的误区的文章,我觉得不管是对家长还是钢琴教师都有一定的启发,所以摘录下来,供大家参考。孩子学习钢琴的误区第1大误区乐器教育=音乐教育=万能教育在许多父母的观念中,没有一项学习活动可以像学琴那样一举多得,乐器简直就是有百利而无一害的万能教育机。是这样吗?我们听听专家的评析。关于“学琴人际氛围”与儿童人格对这一问题的普遍认知——练琴能培养孩子自信心解析:我们不能想象一个人在经常的失败与否定性评价中会获得自信;我们更难想象一个生活在责备、训斥、甚至漫骂环境中的孩子会形成良好的性格,会具有高尚的情操。琴童生涯中,父母焦虑、孩子痛苦、老师不满意形成了非常有代表性的“学琴人际氛围”。这种不良情绪氛围长此以往,对孩子的个性发展非常不利。遗憾的是,相当多的父母竟认为学琴就是如此。关于自觉性与毅力的培养对这一问题的普遍认知——学琴能培养孩子的毅力和自觉性解析:从心理学角度说,自觉性与毅力来自于目标吸引力,来自于对行为结果期待的强度,而不是凭空产生的。即使是成人,在一项自己毫无兴趣、也不理解其意义何在,却又不得不做的事情面前也很难有顽强的毅力。因此,并不是做难做的事就可以培养毅力,毅力是被目标吸引力唤起的。关于开发智力对于这一问题的普遍认知——学琴能开发智力一些媒体刊登的学琴开发智力的依据是大脑半球分工里;理论:大多数人是右利手,不能刺激右脑发展。而练琴须双手协调动作,能促进双侧大脑平衡发展。如果仅是这样,那么为何不直接训练左手呢?正确的说法是,学琴开发智力是通过艺术素养的提高而实现的。学琴的最终目的是使孩子学会体验生活的美,丰富人生,提高生命的境界。因此,父母应该明白,幸福人生的来源不仅仅在于社会竞争的胜利,还在于能够享受人类创造的文明与艺术的美,体验人生的丰富性。第2大误区学乐器=为家长而学=为考级而学孩子钢琴考级队伍越来越庞大。父母为了让孩子拿到一张证书,没日没夜地让孩子练习一些难度大、很枯燥但是必考的练习曲。这种应试学琴会让孩子的兴趣和记性随之丧失。有的父母甚至盲目提高程度,让孩子跳级参加考试。这种“拔苗助长”的结果是失去了培育音乐才能的最佳时期,再往深发展就很困难了。专家提示:孩子学琴的四大需要1、审美需要孩子爱弹好听的曲子,讨厌枯燥的技术练习,对听不出“调调”来的曲子有畏难情绪,原因在于前者比后者更

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