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学科教育论文-实验在化学教学中的功效及其应用 .doc

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学科教育论文-实验在化学教学中的功效及其应用 .doc

学科教育论文-实验在化学教学中的功效及其应用摘要:化学实验是研究性学习的一种重要途径。它能够加强学生的思想道德教育,更大程度上能够提高学生的化学学习兴趣,激发学生的探究欲望。关键词:化学实验;学习兴趣;激发《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》指出:“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题。本文结合笔者的教学实践,谈谈在九年级化学教学中加强实验教学、提高学生兴趣的做法和体会:一、用实验上绪言课,培养学习兴趣有趣是初中生化学学习兴趣形成和发展的前提。有趣即化学教学富有趣味性,它包括两个方面的含义:一是化学知识以特殊的方式变得富有魅力;二是传授和学习化学知识的过程生动活泼、引人入胜。有趣并不等于兴趣,因为有趣不属于人的个性心理品质,而仅属于对形成兴趣起作用的对象和动作的品质。鉴于有趣对初中生学习化学兴趣形成和发展中的重要作用,在化学教学中应努力挖掘化学教材,尤其是化学知识中现有的和潜在的趣味性,力求采用趣味性强、易引起警觉、激发情绪的启发式教学,使学生产生愉悦的学习情绪,为他们学习兴趣的形成和发展创造良好的条件。作为一直在九年级教学的笔者,每年都在研究如何能上好绪言课,可以引导学生产生浓厚的学习兴趣并树立信心。以前总是分析今年发生的和化学知识有关的热点,在上课时提出,让学生感受化学和生活是密不可分的。比如说,在电视上看到一句广告语:钻石恒久远,一颗永流传。请学生讨论为什么钻石能永久流传。但是通过教学实践证明,这些事实学生是无法解释和理解的,并且也没有说服力。后来在教研组的研讨下,准备用三个实验来开始绪言课。一个实验是:用酚酞试液在白纸写下“欢迎进入化学世界”,带进教室后,然后直接用无色液体氢氧化钠溶液用透明的喷壶喷上去,学生就会看到红色的“欢迎进入化学世界”,学生的兴趣在这样的上课开端中一下子就到达了极点。然后向学生解释生活中一个骗人的把戏

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