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学科教育论文-实验室队伍建设刍议.doc

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学科教育论文-实验室队伍建设刍议.doc

学科教育论文-实验室队伍建设刍议摘要:通过对实验室现状的分析,提出了提高实验室管理水平的关键是实验队伍的建设。关键词:实验室队伍管理水平实验室建设高校实验室是教学、科研的基地,是培养人才、产生科研成果的场所。实验室的建设与管理水平是决定教学科研水平与层次的关键。实验室队伍的素质直接关系到实验室建设、科研水平和管理水平的高低,努力建设一支献身实验室工作,思想、作风、技术过硬,管理能力强的实验室工作队伍是建设好实验室的根本保证。通过前一阶段高校教学水平评估工作,同样也使人们认识到:在高校教学水平评估工作中,实验室建设是一个关键性的问题,直接影响到评估工作能否顺利进行。实验室建设包括基础设施的建设和实验室队伍的建设,其中实验室队伍的建设尤为重要。建立一支结构合理、素质优良、人员精干的实验室队伍,是实验室建设的关键,也是提高教学质量,完成实验室任务的保障。一、我校试验室目前状况现在我校实验室面积和实验设备已随着实验科技楼的建成和日元贷款仪器购置逐步解决。关键的问题是如何更好地管理这些设备,使其更好地、更充分地发挥作用。我校实验室管理中,存在着许多不足之处:第一是实验技术人员大多数是一些年龄较大的教师,他们工作认真负责、踏实,有非常强的敬业精神,但是存在着知识陈旧、更新不足等问题。第二:从事实验室教学工作的教师,某种程度上是被人们认为不能上讲台的教师,存在着较大的歧视,单从教学工作量上讲,从事理论教学的教师,周学时为2,每周上两次课,工作量为4;而从事实验教学工作的教师,同一情况下,工作量只有3.6(2+20.8),而且,由于学生动手能力的差异和实验难易程度的差异,往往使实验教师和技术人员的工作时间被迫延长(光学实验有时到晚上七点多才下班),再加上实验课前仪器的调试、维护和准备,一些实验设备的更新影响教学内容和实验讲义的更新等,工作量远远超过上一节理论课的工作量。在这种情况下,作为教师都不愿意从事实验教学工作,更谈不上敬岗敬业。第三,实验技术人员的工作量核算也存在问题:我校现有实验室14个,其中有基础实验室、专业实验室、公共实验室等,各个实验室每周接纳的学生人数也大不相同。例如,基础兼公修的实验室,每周要接纳8个班的学生,实验技术人员的工作量非常繁重;而有些专业实验室,每周只接纳两、三个班的学生,可是,所有的实验技术人员都享受同样的月岗位津贴。这就极大地影响了实验技术人员的工

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