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学科教育论文-对《体育与健康》课程标准的几点认识.doc

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学科教育论文-对《体育与健康》课程标准的几点认识.doc

学科教育论文-对《体育与健康》课程标准的几点认识摘要:《体育与健康》课程标准注重学生综合素质的全面发展,特别是创新能力的发展。新的体育教学观提出了体育课应是开放、情感、能动、激励评价的课堂。体育教师应当用多种途径激发学生的创新欲望。Abstract:AnewP.E.andHealthCuniculumStandardhasappeared.Itcomesintime.Itencouragesstudentstomakesomethingnewwhattheywanttodo.Andinclasstheyareinterested,happyandwanttotakepartineveryactivity.Howwilltheteachersteachthem?WeP.E.teachersmustusemanynewscientificwaystomakeallkindsofstudentstobethepartsoftheclass.Differentstudentshavedifferenthappiness.Atthesametime,theyhavedifferentprogress.关键词:课程标准体育教学创新Keywords:CurriculumStandard;P.E.education;makesomethingnew改革的春风吹遍了祖国各地,吹进了各行各业,《体育与健康》课程标准也在这股春风中诞生了。《体育与健康》课程标准下的体育课又怎样呢?通过对《体育与健康》课程标准的研读,本人认为有以下几点认识:1.《体育与健康》课程标准主要有以下几个特点1.1重视调整培养目标,关注学生综合素质的全面发展,特别是创新能力的发展。美国是发现的国家,日本是研究的国家。但在科技上,日本远不如美国,研究别人的人只能跟在后面跑。所以要培养学生的发现能力,养成发现问题的习惯,我们要在这一习惯的基础上,慢慢引导学生去发现问题,大胆质疑,形成创新能力。1.2十分关注人才培养模式的变化和调整。强调要实现学生学习方式的根本变革,以培养具有终身学习愿望与能力的,具有国际竞争力的未来公民。1.3重视对课程内容的调整。强调要精选适合学生发展需要、具有合理结构、符合时代要求的课程内容。改革以知识为本,学科为中心的课程内容体系,强调课程内容要面向学生、面向生活、面向未来。学校最大的浪费是人的

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