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学科教育论文-对外汉语教学中的文化词教学.doc

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学科教育论文-对外汉语教学中的文化词教学.doc

学科教育论文-对外汉语教学中的文化词教学摘要:语言是文化的载体,文化是语言的基础,二者密不可分。留学生教学很大程度上是语言教学,但是语言教学和文化教学关系密切,因此对留学生的语言教学必须和文化教学结合起来。本文从文化词教学的内涵、导入方法以及注意的问题等方面来探讨了对外汉语教学中的文化词教学问题,指出了文化词教学的重要性。关键词:对外汉语教学;文化词;内涵。一、引言对外汉语教学,就是针对外国人的汉语教学,它首先是汉语教学,只不过是教学的对象不同而已。一般而论,文化是人类物质文明和精神文明的总和,而语言是文化的组成部分,也是文化的基本载体,汉语就是汉文化的载体,因此要学习汉语就必须把握汉文化,词汇比语音、语法的文化色彩更为浓郁明显。因此,要把握汉文化,对留学生来说就应该注重学习最能反映汉文化特征的汉语文化词汇。那么,什么是文化词呢?文化词就是指蕴含社会文化意义的词语,文化意义就是指社会赋予词语的引申义、联想义、比喻义、象征义等。文化词与民族心理、风俗习惯和社会变革等密切相关,是词汇中最活跃的部分。文化词和其他词汇一起组成了语言的底座,与语言紧密相随,在语言中也随处可见。通过多年的对外汉语教学我发现,对留学生的文化词教学仅仅停留在词汇的表层意义上已经不能满足学生对汉语深层意蕴的渴求,文化词教学在对外汉语教学中是一个必须面对又很难把握的环节,甚至很多老师还没有认识到文化词教学其实是对外汉语教学的一部分。二、留学生文化词讲授范畴对于一个身处不同文化、不同语言环境的外国人来说,在短时间内也许会很快掌握基本人际交流所需要的口语,但是经常会在会话中或者阅读中出现文化词汇的障碍,因为文化词必须是充分了解了该民族历史传说、社会变革的人才能听懂会用,而不是仅凭字面意义来领会的,留学生来中国学习汉语,所获取知识的渠道主要是课堂,教师在课堂上不仅是语言的教授者,也应该是文化的阐释者。因此,作为一个对外汉语教师,应该在课堂上通过给学生讲授文化词来加深学生对汉语的深层次理解,这些文化词范畴如下:(一)在特定环境中产生的事物及特有的概念组成的词汇如中,为什么白居易穿的是青衫呢?结合白居易作诗的时代背景来说,学生更容易沉浸在文化的氛围之中,白居易当时被贬官,唐代时地位低下的官吏穿青色的衣衫,所以有此诗句,通过这种文化背景和色彩含义的讨论讲解,能使学生更深刻地理解诗句的含义。

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