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学科教育论文-对开展物理课外实践活动的思考.doc

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学科教育论文-对开展物理课外实践活动的思考.doc

学科教育论文-对开展物理课外实践活动的思考[摘要]物理课外实践活动能较好地激发青少年的物理学习兴趣和创造力,加强各种知识的联系,提高观察和动手能力。本文探讨了课外实践活动的设计原则,实施内容,实践活动目的,存在的问题,课外实践活动建议。[关键词]课外实践创造能力实践活动物理课外实践活动是对青少年进行科技普及教育的一种重要形式,它能较好地激发青少年的物理学习兴趣和创造力,加强各种知识的联系,提高观察和动手能力,对思维能力的培养也大有促进作用。一、课外实践活动的设计原则1.简单性原则一些简单的小制作,设计原理简单明了,操作方便。学生如法炮制,既体验了实验的乐趣,巩固了所学知识,又得到了动手、动脑的锻炼,提高了自己的实验能力。2.可行性原则进行实验时,尽力从学生的兴趣、爱好、知识水平、实际能力出发选题,切记贪大求全。进行实验时,还要注意同本地的自然环境,资源的开发、保护、利用结合起来,做到因地制宜、有的放矢。3.体验性原则物理课外实践,学生是主体,指导者尽力为学生在小制作过程中自己发现问题、提出问题、判断问题而使自己的才能得到发挥留下足够的空间。使学生在获得信息、处理信息、动手设计、解决问题方面有体验的切身感受,最终实现学生的自主发展,变被动为主动。二、课外实践活动的实施内容1.选取开展物理小制作、小发明活动的好题材根据教材和教学进度,提前收集整理教材内外相关的资料,鼓励学生对小实验、小制作进行改进,甚至自创,搜集学生的新点子、新想法。2.组织学生观看科技知识方面的DVD、VCD,举办科普知识讲座,学生撰写观后感,培养学生对物理的兴趣,激发学生探索科学真谛的热情。3.成立科技兴趣小组、布置科技宣传橱窗、举行小发明、小制作、小论文比赛、为平时的三小作品办展览、举行学生有准备的物理小制作比赛、开设科普小信箱等多种活动,在全校造出声势。通过评比、展览,表扬一批科技活动的积极分子,调动起更多学生的积极性,以促进今后学校科技活动的广泛开展,掀起学科学、爱科学、用科学的热潮。4.利用科技节,组织多种多样的益智活动,让学生感到物理就在身边,学以致用,影响范围大。5.在学生具备了一定的独立思考、动手设计、独立解决问题的能力后,可从简易实验过渡到实验研究。三、开展课外实践活动目的1.在校园内营造良好的“学科学、爱科学、用科学”的氛围美籍华人物理学家杨振宁曾说到“物理学是以实验为本的科学”,

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