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学科教育论文-对独立学院计算机基础教学的思考.doc

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学科教育论文-对独立学院计算机基础教学的思考.doc

学科教育论文-对独立学院计算机基础教学的思考摘要:从独立学院的培养目标对学生知识结构的需求出发,以“厚基础、宽口径、高技能”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高教学质量,使每一位学生成为理论基础扎实、实践应用能力强的创新型高素质人才。关键词:独立学院;计算机;基础;教学;改革1目前的独立学院计算机基础教学现状及其存在的问题1997年教育部高教司颁发了《加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见》和2004年发布了《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》之后,全国高校计算机基础教育逐步走上了规范化的发展道路。新世纪之初,在高等教育大众化背景下,为了充分利用公办高校的优质教育资源,拓展多元化办学渠道,独立学院这种新型高校才在我国应运而生。独立学院类型的高校既不同于传统的公办普通高校,又有别于已有的民办高校和职业技术学院,是借助公办普通高校的优质教育资源,利用社会和民间资本,采取民办高校运行机制办学的新型本科高等学校。作为新型高校的独立学院,其办学定位显然是与公办普通高校和职业技术学院不同的,应该另辟奇径,走“中间道路”,形成自身特色。同时,我国经济社会发展对人才的需求正在发生不断的变化,走“中间道路”培养既有理论知识又有实际动手能力的应用性人才,也是应对现阶段人才市场需求变化的明智之举。独立学院的师资主要来源于母体高校,同时通过招聘逐步加强自有师资队伍的建设,以在不远的将来形成一支结构合理,具有较高教学水平和科研能力,能够保证和提高学校教学质量的专兼职教师队伍。独立学院的本科招生一般按第三批录取批次进行,学生的基础和素质跟一、二类院校相比有差距。而目前独立学院建校时间不长,师资和教材大部分照搬母体高校,不适应独立学院教学发展的需要。因此,深化独立学院计算机基础教学的改革,必须从计算机基础教学模式和教材模式改革入手,研究出适合独立学院学生的计算机基础教学方案。2改革计算机课程教学的几点思考(1)根据人才市场需求改革计算机课程教学模式。计算机基础教学是面向非计算机专业学生开设的一门必修课,因此,既有它的广泛性,也有它的特殊性。如何成功开设一门让学生掌握必要的计算机基础知识,同时,还要培养学生综合运用知识的能力的集知识性、实用性和实时性于一体的全校公共基础课程,就成为计算机基础教学课

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