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学科教育论文-小学思想品德课教学常规.doc

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学科教育论文-小学思想品德课教学常规.doc

学科教育论文-小学思想品德课教学常规小学思想品德课是学校德育工作的重要途径,也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科,是我国学校教育社会主义性质的一个重要标志。它对从小培养学生共产主义的思想品质和文明行为习惯起着奠基作用。要实现思品课的教学目的,首先,必须力求突出时代特点,把“五爱”教育作为教学的基本内容,着重提高学生的道德认识,培养道德情感,指导道德行为。本文试图从教学中如何把握低、中、高各年段的教材特点,以及各年段应如何教学等两方面加以简述。一、低年级的教材特点和教学建议(一)教材特点1.低年级教材多采用童话、故事、儿歌、看图讲故事、浅显的寓言等形式,从而使学生在兴趣盎然中不知不觉地受到教育。2.根据思品课教学大纲对低年级的最基本要求和儿童的年龄特点,着重向学生进行最基本的社会公德教育和行为习惯的养成教育。3.低年级的课文深入浅出地寓道德概念和行为要求于生动活泼的具体形象之中。(二)教学建议1.讲好图画,教给看图的方法。为了达到教学目的,教师要根据教材中的图文,抓住教学要点,运用图片、幻灯、儿歌、小表演等教学手段,精心设计各个教学环节。教师还要结合课文的教学使学生学会有目的地看,有比较地看,边看边想等看的方法。例如:《按时上学》这课教材,课文通过4幅图画,寓教学要点于有趣的故事之中。教学中,教师应细心引导学生看图讲故事,从中悟明道理和行为要求。第一幅图说明要按时起床。第二幅图说明上学路上不贪玩。第三幅图说明只要做到按时起床,上学路上不贪玩,就能按时到校上课,这样既不影响老师讲课、同学听课,又不耽误自己的学习,是一种好品德。第四幅图说明不能随便缺课,有病或有事应向老师请假。这样把为什么要按时上学的道理和行为要求融于画面之中,形象而具体,便于一年级小学生接受。2.讲好故事,培养听的能力。低年级思品课教材中,以故事为主要内容的占有相当大的比例。在教学中如何以故事中的榜样力量来教育学生,让学生在故事的启迪下学知识、受教育、陶冶情操、明白道理,关键是要讲好故事。在备课时,教师首先要认真钻研教材和阅读教参中提供的故事,并要紧扣大纲要求,选定一则主要故事,针对学生的思想实际,对故事的情节进行加工处理,使之合情合理。其次,教师讲故事时语言要生动,感情要真挚,要把故事中各种人物的思想感情、性格特点,绘声绘色地表现出来,以便引起学生的兴趣和情感上共鸣。例如:《我要读书》这课教材,通

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