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学科教育论文-小学数学应用题教学环节的设计.doc

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学科教育论文-小学数学应用题教学环节的设计.doc

学科教育论文-小学数学应用题教学环节的设计【摘要】应用题教学在小学数学教学中占有重要位置,对提高学生的思维能力代写论文和培养学生的应用意识起着颇为重要的作用,因此我们很有必要对应用题教学进行研究,这里就应用题教学环节的设计进行论述,主要从创设情景、构建模型、理解模型、应用模型四个大环节进行说明。【关键词】小学数学应用题教学模型新的小学数学课程标准指出:“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”应用题教学在体现新课标这一理念方面起着重要作用,它对提高学生的思维能力和培养学生的应用意识以及体现数学知识的价值等诸多方面起着重要的作用,在新课标思想指导下的小学数学教学提倡:“人人学必需的数学”,“人人学有价值的数学”。使得应用题的教学显得更为重要,虽然一些新课标教材在教学内容上没有专门设置应用题教学,但是教学应用题的意识不仅没有被削弱,反而是在一定程度上加强了。因此,我们很有必要对应用题的教学进行研究,这里就应用题的教学环节进行论述,主要从创设情景、构建模型、理解模型、应用模型四个大环节进行说明。一、创设情景“20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题。因此,在新课标思想指导下,应用题教学已经不能仅仅局限于课本例题的教学,教师应该与时俱进,着眼于社会生活中丰富多彩的内容,根据需要选取素材,使应用题的教学内容与社会生活紧密联系,赋予应用题教学鲜活的生命力,然后教师应该用教材教,而不能死板的教教材,只有这样才能使学生更好的关注社会生活,更好的体验数学与生活的密切联系。选取生活中的素材进行创造,可以使应用题的教学更富情趣,有利于学生情商的培养、兴趣的激发,减少学生对应用题的畏惧心理。具体来说,情景创设的内容可以是现实生活中的热门话题,也可以是童话世界中虚幻的故事,只要对应用题的教学有利,都可以拿来为我们所用。情景的创设应该简洁高效,快速将学生的注意力吸引到课堂上来,为下面的教学起到很好的铺垫作用。例如:在进行人教版第六

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