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学科教育论文-小学生课外阅读小议 .doc

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学科教育论文-小学生课外阅读小议 .doc

学科教育论文-小学生课外阅读小议摘要:课外阅读是语文教学在课外的延伸,加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取信息,能开拓学生视野,丰富生活,培养创新精神。本文从五个方面阐述了培养小学生课外阅读能力的方式方法。关键词:课外阅读方式方法刘国正先生说:“课内和课外是语文教学的双翼,只张开一翼自然无力飞行,只有双翼并举,才能自由飞翔。”课外阅读是语文教学在课外的延伸,加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取大量信息,能让学生视野,丰富生活培养创新精神,开展课外阅读是培养学生语文实践能力,全面推进素质教育的重要途径。一、激发兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是推动人们认识事物,探求真理的重要动力,学生一旦对书籍产生了兴趣,便会主动博览群书。1、少年儿童形象思维占主导地位,绘声绘色的影视节目,会让孩子们如痴如醉,正当孩子们看得津津乐道的时候,教师就趁热打铁介绍课外读物,如收看影片《三打白骨精》,推荐阅读《西游记》。2、设置悬念法。孩子们都喜欢听故事,教师可以选择学生喜欢的故事作生动形象的讲述,正当学生听得全神贯注时,讲述嘎然而止,“欲知后事如何,且听下回分解”,巧妙设置悬念,让学生自己去看书,如:“武松看准时机,双手举起哨棒,用力向老虎的脑袋打下去,谁知却打在枯树枝上,哨棒断成两截,后来情形怎么样呢?请孩子们去看看《水浒传》吧。”3、榜样感染法。榜样的力量是无穷的,古往今来无数名人学者,都喜欢读书,从书中得到教益,对人类做出巨大贡献。汉代司马迁刻苦好学博览群书,用20年时间终于完成了辉煌巨著《史记》,成为著名的文学家和历史学家。伟大的革命导师马克思在大不列颠博物馆大英书馆里读过1500多种书,写下了《资本论》。教师向学生讲述伟人爱读书的故事能激起孩子们读书的欲望。二、开辟书源书是人类进步的阶梯,学校可以没有教室,但不可以没有书。教师应因地制宜创造条件,让孩子们有书可读。1、学校的阅览室定期向学生开放。2、争取家长支持。召开家长会讲清课外阅读的好处,希望家长鼓励孩子看课外书籍,积极选购优秀课外读物。3、建立“好书储蓄所”。学习委员牵头,将全班同学的课外书刊分类登记造册建立“总帐”,学生只需存入一本新书,便可取得一份存单,学生凭存单随时到“好书储蓄所”借阅喜欢的书籍。由大队辅导员牵头,组织各班图书定期大交流。三、推荐读物书海茫茫,字潮滚滚,这是市场化、多元化的文化景观。小学生年龄小,阅历浅,鉴别

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