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学科教育论文-小议新课标下的音乐课教学.doc

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学科教育论文-小议新课标下的音乐课教学.doc

学科教育论文-小议新课标下的音乐课教学【摘要】我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。经过充分酝酿和研究,教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》,确定了改革目标,新课程正在走进校园,走进师生的生活。作为一名音乐教师,要以此为契机,首先必须从观念、方法、知识系统等方面进行角色更新。【关键词】教学观念教学方法教学途径审美体验随着新一轮音乐课程改革的推广与实施,在经过了多层次、多部门的培训学习后,自己逐步树立了新的教学思想与教学理念,以彻底转变旧的教学观念,努力改革课堂教学,力求取得最佳的教学效果。一年来,在教研员的指导下,在校领导的支持下,经过自己的不懈努力实践与探索,深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来课堂的新气象。一、加强理论学习,树立正确的教学观多年来,我们音乐教师都不断的述说着教材老、线谱难等实际教学困难,寄希望于教育部门及早更改教材。现在,终于盼来了新课改。但当我们欣喜的拿到“新标准”和“新教材”的时候,我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容,因为剥于“新标准”和“新教材”的大变革,我们一时还无法领悟,教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比,“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面,均作了全方位的改革,这剥于已习惯了传统音乐教学的广大教师来说,无疑是一场革命,一场挑战。为了尽快尽早的适应和执行“新标准”,在教研员老师的带领下,我们学习了大量的新课改理论,进行了反复多次的研讨活动,尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化,逐步树立了正确的教学观,明确了音乐教育不应仅局限于在“知识”、“学科”等狭隘的范畴内理解,而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本,充分体现“以人为本,以学生为主体”的素质教育思想。通过了一系列的理论学习及现代教育意识的培训与强化,可以说我已能较深刻的理解“新标准”全面改革的意义与精神,转变了传统陈旧的教学观,并不断的付诸于自己的教学实践当中。二、全面贯彻精神,改革课堂的教与学有了充分的理论作指导,教学实践就有了一定的方向性。我比较注重于用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为,力求全面贯彻课改精神,让每一个学生在教师积极有效的引导下,都生动活泼地健康学习、全面发展。具体做法如下:(一)以审美为核心激发学习兴趣新的教学理念提出:要以音乐审美为核心,在潜移默化中培育学生美好的情操、

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