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学科教育论文-小论提高小学生学习数学兴趣的有效途径.doc

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学科教育论文-小论提高小学生学习数学兴趣的有效途径.doc

学科教育论文-小论提高小学生学习数学兴趣的有效途径【摘要】任何提高小学学生对数学课的兴趣,是学生学习好数学的关键,我们小学数学老师应该做的是把我们的课堂结构和课堂趣味性提高就可以了,换句话就是要优化我们的课堂艺术。小学生学习数学时常常感到单调、枯燥、难学、无兴趣,以致学生在课堂上开小差,不认真听讲。要想让学生学好数学,小学数学教师就应该要注意改进教学方法,培养学生的学习兴趣。如何让学生对数学学习感兴趣呢?我认为应该优化数学课堂教学,教师就必须在有限的课堂内,用最优化的方法组织课堂教学,从而取得良好的教学效果。【关键词】小学学生学习兴趣途径一、创设快乐教学情境,注重培养兴趣兴趣是学习的动力,当学生对学习产生兴趣时。学生的心理活动就会处于激活状态,富有满足感和愉悦感,从而激发学生的积极性,达到思想活跃。在小学数学教学中,小学生是以好学贪玩为天性。我们在开展教学活动的过程中的,首先要掌握学生的年龄特点,只有明确学生心理上的要求,创设好快乐的教学情境,才能被教学中的消极因素转化为积极因素,让学生在获得知识的同时,感受到成功的喜悦,教学是师生双边互动的活动过程,学生是主体,教学中师生共同操作。如采用讲故事,猜谜等活动进行课堂的导入,在课堂教学过程中,根据需要穿插游戏活动,使学生参与其中,让学生在做中学,学中做。如教学鸡兔问题时,让部分学生站着当鸡(2只脚),部分学生弯下腰当兔(手和脚合起来4只脚),非常直观形象;又如,教学植树问题时,可让学生根据教室四方的特征,学生当树,沿着教室四周墙壁站一站,不也很直观吗?二、灵活使用教学方法,培养学习兴趣一个人学习基础差不是与俱来的,而是有多方面因素造成的,并且有一个长期形成的过程,在这个过程中,学习兴趣是一个重要因素。学生缺乏学习兴趣,也就缺少了学习的热情和探索精神,自然就会将学习看成一种负担,进而形成有效学习的一大障碍。因此,在教学中我采用灵活多样的教学方法,创造有利于学生学习的问题情境,如:通过读、议和动手操作等来讲解数学概念,运用发现法、比较法讲解性质、法则和定律等。讲练结合,精心设计练习题,改变以往“教师讲学生听”的满堂灌模式,充分调动学生的学习积极性,激发其数学学习积极性。古人云:“授人以鱼,仅供一餐之需,授人以渔,则经身受用无穷。”这句话体现出教会学生学习方法的重要性。知识和技能的关系,好比“金子”和“手指”,与其给学生许多

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