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学科教育论文-幼儿园教科研工作的管理和指导.doc

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学科教育论文-幼儿园教科研工作的管理和指导.doc

学科教育论文-幼儿园教科研工作的管理和指导随着幼教事业的改革发展,教育科研的重要性越来越被幼儿园重视,通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为不少幼儿园的办园策略,“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来,我园在飞速发展的幼教改革形势下,越来越感到办园的压力,产生了更新观念、加快发展,向改革要质量,向科研要效率的要求,并为之采取了一系列措施,现分述如下:一、脚踏实地,精心设计一个良好的研究课题对促进幼儿园教育改革的深化、教育教学质量的提高、教师参与教育科研工作的积极性起着重要的作用。因此,应抓住幼儿园教育研究最重要的特色:实践性、应用性来设计研究目标和内容。首先,我们组织人员分析、研究本园实践中尚且存在的问题,并认清目前最迫切需要解决的问题。我园曾经通过组织教师座谈、设计问卷等多种形式来了解当前教师的困惑和幼儿园的问题,一一记录在案后,选择出焦点问题作为课题研究的方向。其次,有的学校设计课题时,为了攀比或赶上教育潮流,经常把课题定得大而空泛,结果操作起来十分困难,所以,应将问题转化为一个具体的、可以操作的课题,即找准研究的切入点,将问题具体化。我园在98年初次尝试课题研究时,选择了2个既来自于实践,研究范围较小、时间较短,又便于教师操作的课题:“指导幼儿认识植物的种子”和“如何开展幼儿园音乐欣赏活动”。实践证明,这2个课题为我园教师今后进行课题研究工作积累了良好的经验。近年来,为了彻底改变教师“重教育轻游戏”的观念,我园又将游戏作为切入口,先后开展了“在本体性游戏中培养幼儿创新意识”和“在学习性区角游戏中培养幼儿主体性”的研究,深入地学习一系列现代游戏观,由点到面、辐射性地带领教师们积极地收集各种各样的游戏材料,创设富有童趣的游戏环境,采用正确的指导和评价方法,让教师在科研工作中认真探索,真正做到《纲要》中所提出的“游戏是幼儿的基本活动”。二、励精更治,加强管理1、确保教科研组织管理的规范化首先,我园成立了教科室,形成了“幼儿园——教科室——课题组——班级”科研网络。每年下半年,组织教师申报课题,由教科室认真筛选、论证其可行性后,确定课题成立与否;接着,各课题组组长根据课题内容拟定一份《协议书》,写明参加本课题组研究活动应尽的义务,如每月必须记录几次观察笔记、每学期必须撰写几篇教育随笔和经验总结等,同时也写明可以享受的权利,如优先获得相应的学习资料

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