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学科教育论文-怎样才能提高课堂效率.doc

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学科教育论文-怎样才能提高课堂效率.doc

学科教育论文-怎样才能提高课堂效率提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。那么,我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课堂效率呢?我个人认为应该在以下几个方面多下功夫。一、强化课前预习的导向作用课前预习是学生汲取知识的发端,是教学中的一个关键环节,基础环节,也是课堂教学的有机组成部分。预习效率的高低,直接影响着课堂效率的高低,要提高课堂效率,课前预习必须到位。预习要怎样做才算到位,才能体现它的导向作用呢?1.导读练习的设计要集中体现课文的重点和难点。针对学习《故都的秋》一文,结合“自读提示”,我设置了这样的练习:1.故都的秋有什么特点,在哪些段里概括出来?2.这些特色集中体现在哪些段落的描写中?3.这些段落的描写体现了散文的哪些特点?这样通过预习,就把学习这篇文章的方向定下来了。2.导读练习内容要具体。我在设计《故都的秋》的导读练习时,完全按标准化试题形式设计,里边包含有选择题、判断题、填空题、阅读题。这样,既注视了基础知识的预习,也重视了课文重点难点的预习;既重视了基础知识的把握,也重视了各种能力的综合训练。这样,学生在完成导读练习的同时,也就基本上把握了学习课文的要领。学生在懂得了学什么,怎样学之后,教学的目标就明确了,教学的方向也就确定了。那么课堂效率的提高也就有了保证。二、突出课堂教学的主题地位语文课堂教学要紧紧围绕主题来展开,要像写作优秀散文那样,运用各种手法来突出主题。通常情况下,要围绕主题做到以下几个结合。1.点面结合。既注意做好面上的分析、训练,也要注意做好点上的分析、训练。2.教学结合。要用不同的教学方法突出主题。该讲则讲,基础知识要讲透;该练则练,基本能力要多练;该点则点,重点难点要点明;该引则引,教学目标要完成,每一步都要作到有的放矢。3.知识学习和能力培养相结合。教师要遵循教和学的规律,通过知识的学习和掌握,促进学生能力的提高。什么知识培养什么能力,教师要作到心中有数;什么能力需复习什么知识,要做到手到拿来。我讲《故都的秋》这篇文章,就突出了课堂教学的主题地位,主要围绕下边两个问题来展开:一、这篇课文“形散而神不散”的特点表现在哪些方面?二、为什么说“以情驭景、以景显情、情景交融”是这篇课文的又一特点?在教学中,我先从整体上引导学生进行分析,明确本

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