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学科教育论文-怎样组织化学活动课教学 .doc

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学科教育论文-怎样组织化学活动课教学 .doc

学科教育论文-怎样组织化学活动课教学化学活动课是现代中学化学教学体系的重要组成部分。作为现代化学课程的一种有效形式,化学活动课与一般的课堂教学课一样也应有其自身的课程目标、课程计划、施教策略、以及其特有的组织形式及评价体系。但由于这是一门以实践为基础、活动为中心展开教学的课程,不同于一般的学科性课程,因此要组织和开展好化学活动课的教学,必须从以下几方面入手去提高认识和展开规划。一、明确目标化学活动课旨在通过学生的实践活动激发、提高他们学习化学的兴趣、意欲,开拓学生的知识领域和视野,开发学生的智力、培养各种能力,养成严谨、认真、实事求是的科学态度和作风,养成团结互助的优良品格、不怕挫折的坚强毅力、勇于求索创新的意识以及有高度社会责任心的主人翁精神,最终达到促进和推动学生全面发展、健康成长的教育目的。无论何种形式的化学活动课均必须围绕这一根本目标展开教学。二、统筹计划化学活动课的计划是化学活动课目标达成的基本保障,而且作为一门课程其计划应带有法定性。但由于历史和现实的种种原因,加之许多教师受传统教育观、课程观的束缚制约,以及化学活动课程的特殊性,致使化学活动课程暂时还缺少统一的计划纲要。为了保证课程目标的达成,需要我们因地制宜、因时制宜,充分挖掘各种有利条件,充分调动各种力量,制订好化学活动课的计划。一般来说,化学活动课的计划制订中应该注意以下几点:(一)统筹性为了避免化学活动课与其它活动课在时间分配上带来的矛盾和冲突,导致学生学业负担过重,影响学生身心健康,化学活动课的计划制订必须结合学校、年级的总体课程教学计划统筹安排、统一考虑。这样不仅可以使化学活动课在时间上得到保证和落实,还可以保证计划的连续性、规律性,防止中断并减少随意性。(二)系统性化学活动课的计划必须注意系统性,如有可能应该研究和探讨一年(初中)乃至三年(高中)的计划、目标,至少必须按学期为单位制订。规划得越系统,部署得越长远,考虑得越缜密,计划的科学性、合理性越强,最后的效果就越好。例如,高中阶段的活动课程化学实验小组,如以高中三年为一系统进行计划:高一以基本操作、定性实验为中心制订计划并组织内容,高二以半定量、定量实验以及实验设计为中心制订计划并组织内容,高三以实验的综合设计、综合应用为中心制订计划并组织内容,各自展开教学的结果,试验下来要比以学年为单位循环进行基本操作及定性实验、定量实验及实验设计、

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