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学科教育论文-怎样进行科普创作和科普演讲 .doc

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学科教育论文-怎样进行科普创作和科普演讲 .doc

学科教育论文-怎样进行科普创作和科普演讲在中学化学活动课或者课外活动中,常常要组织科普阅读、科学讲座以及出版化学小报进行科普宣传等活动。学会科普创作和科普演讲,有利于搞好这些活动。本讲先着重介绍科学小品、少儿科普读物以及科学家传记、科学文艺等科普作品的创作,最后介绍科普演讲。一、科普作品的一般特点和要求科普作品以先进的、成熟的科学知识、应用技术以及科学思想和科学、技术方法为内容,以提高广大人民群众的科技素质为目的。科普作品要能吸引普及对象并且适应他们的阅读水平,它既不同于科技论文,也不同于一般的文学艺术作品。一般说来,科普作品应该具有科学性、思想性、通俗性和新颖性。以中学生为普及对象的化学科普作品又有着特别的要求:(一)注重学科特点注意跟化学课本的联系和区别,把跟现代和未来社会、生活息息相关的化学科学技术,以及化学特有的科学方法等介绍给学生,使他们开阔眼界、丰富知识、启迪智慧、提高化学素养。(二)重视思想性中学生正处于世界观形成的重要时期,可塑性大。科普作品要重视思想性,在给中学生传播化学知识的同时,结合优秀化学家的事迹和化学事实,培养他们的科学精神和科学态度,进行辩证唯物主义和爱国主义教育。(三)加强趣味性中学生好奇心强、求知欲旺盛,但生性好动、缺乏恒心。科普作品要加强趣味性,贴近学生的生活,符合学生的思维特点。(四)强调启发性要重视科学方法的熏陶和能力的培养,在向他们提供丰富材料的同时,提出问题,激发求知的兴趣,引导他们去观察、去实验、去思考。(五)注意形象性中学生正处于由形象思维向逻辑思维过渡的时期,从形象、感性的事物出发,通过具体、生动的叙述引出概念,寓逻辑思维于形象表现中,这样学生更容易接受。用精美的插图配合可以使科技内容形象化。二、科普创作的一般过程科普作品的创作过程一般经过下列几个阶段。(一)选题化学科普作品的题材非常广泛,可以是化学知识技能的回顾和展望,反映化学的发展,如《元素周期律史话》、《元素周期表的未来》;或围绕元素和化合物设题,让人们了解奇妙的化学世界,如《奇妙的碳》、《返老还童的醋酸》;或联系生产、生活,介绍化学在实际中的运用,如《珍贵的水》、《吸烟有害》;或介绍化学家对化学的贡献,如《从订书匠到化学家的法拉弟》、《中国化工先驱——侯德榜》;还可以介绍化学前沿课题,激发学生的探索欲望,如《明星分子》、《生物化学工程》等。(二)构思构思是对整

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