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学科教育论文-提高中学生体育课堂质量的研究的方法.doc

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学科教育论文-提高中学生体育课堂质量的研究的方法.doc

学科教育论文-提高中学生体育课堂质量的研究的方法体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径,是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段,是学生科学的锻炼身体以及健康成长的过程。体育课堂教学要以“健康第一”为指导思想,从学生的兴趣爱好出发,创设生动有趣的情境,引导学生与同伴之间交往、合作,相互激励、相互帮助,共同提高,创造性地学习,科学地锻炼自己的身体;掌握有关身体健康的知识和技能以及科学的健身方法,增进身体健康,提高心理健康水平;增强社会适应能力,在锻炼中初步形成积极向上、乐观开朗的生活态度,激发学生的体育兴趣。体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力和教育科研能力(学习能力和研究能力)的综合表现。是教师依据体育课程标准的基本要求结合本地、本校和学生的实际情况,对教学内容和方法进行再创造的过程。怎样提高体育教育的效果,使学生在课堂上即得到体育教育又培养能力,并通过课堂教学的积极锻炼来增强体质的不断健康发展,掌握体育锻炼的基本技能技巧,对体育教学实现最佳方案,这正是当前提高中学生体育课堂质量的重要环节。对于这个问题个人认为,应当重视体育课堂环境的改善和提高。体育课堂的环境包括内部环境和外部环境,内部环境是指教师的心境、学生的情绪、教材的选用和教学方法;外部环境是指场地的布置、器材的准备、周边的情况、卫生的条件。提高体育课堂教学质量,应努力营造良好的体育课堂环境,以激发学生的学习积极性,让学生在美的环境中快乐地学习,完成教学目标。1、外部环境1.1、场地的布置场地的布置有利于激发学生的学习积极性。体育课堂宽畅,学生视野开阔,外界信息通过传导神经的兴奋性到达大脑中枢,这种条件反射形成学生良好的心理状态,为保证课的顺利完成打下良好的基础。例:跑道的布置,整齐标准的道宽,起点终点的设置,都能给学生良好的心理反映;跳远沙坑的翻扒,助跑道上的标志,投掷区的夹角边线,一米的间隔弧线,这些场地的布置都是不可缺少的。学生通过视觉反映,产生良好的心理反映,学习积极性提高了,为下一步完成课堂教学任务做好准备。良好的教学环境,可使学生兴趣倍增,起到事半功倍的作用。1.2、体育教学要根据不同的教学内容选用器材与设备。器材的准备是体育课堂运动量与运动密度的基本保证,也是上好课必不可少的条件之一,没有相应数量的器材设备,就“巧妇难为无米之炊”,不能上好体育课。因此应课前准备、检查好该堂

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