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学科教育论文-提高职业中专学校学生语文写作能力初探.doc

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学科教育论文-提高职业中专学校学生语文写作能力初探.doc

学科教育论文-提高职业中专学校学生语文写作能力初探摘要:每学完一篇课文,笔者都要给学生出一篇与该篇课文相类似的作文题目要学生仿写,并要求每个学生将自己写的作文当着全班同学的面读,教师当堂点评作文,点评时找出该学生作文的闪光点加以鼓励,以激发学生写作的积极性,同时也提高了学生的语言表达能力。关键词:中专学生;教学;写作能力;鼓励Abstract:Studiesatexteverytime,Imustgivethestudenttopublishonethesistopicwhichissimilarwiththistexttowantthestudenttoimitatewrite,andwillrequesteachstudenttowritethethesiswillworkasallpersonnelschoolmate’ssurfacetoread,teacheronthespotreviewthesis,whenreviewwilldiscoverthisstudentthesisflashingtemperaturetoencourageasfaraspossible,willstimulatetheenthusiasmwhichthestudentwillwrite,simultaneouslyalsosharpenedstudent’slanguagecompetence.Keywords:SecondarySchoolStudents;Teaching;writing;encouragement写作是最能反映语文能力的语文实践活动,它包含了所有的语文素质。一个人语言组织能力的优劣、思维是否活跃、认识水平高低、观点正确与否、情感是否健康,都会通过一篇文章表现出来。笔者认为写作教学不仅要重视对中职学生语文能力的综合训练,更要实现对学生价值塑造,人文精神的培养。1紧扣专业突出教学实用性中职学校根据社会需要而设置专业的,其教学任务是为各行各业培养高素质的实用性人才,教育的本质是服务于明天,所以教学要着眼于明天的需要。因而语文写作教学也应围绕专业,强调不同专业确立不同的教学重点,采用不同的教学方法,譬如:本校的空港服务与旅游专业应把“一副好口才”作为训练重点,并注重经济应用文的写作训练,食品专业应注重专业性说明应用文的写作训练,这样使语文直接同专业挂钩,同将来

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