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学科教育论文-新形势下做好大学生思想政治工作的几点思考.doc

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学科教育论文-新形势下做好大学生思想政治工作的几点思考.doc

学科教育论文新形势下做好大学生思想政治工作的几点思考【摘要】大学生的思想政治素质关系到党、国家和民族的命运,关系到社会主义现代化事业的兴衰成败,我们广大思想政治教育工作者可以从大学生的心理、思想以及学校、家庭和社会各个方面的因素着手,探索具有针对性、实效性的思想政治教育的新途径、新方法。【关键词】大学生思想政治教育和谐一、从心理学视角,把握认识、需要、情感与思想政治教育工作的内在联系,强化大学生思想政治教育工作的心理学途径首先,当代大学生处于时代瞬息万变,各种思想纷至沓来的特定时代,这对于思维敏捷、思想活跃的大学生来说往往会,在思想上产生飞跃式迷惘,认识出现多元化倾向。高校思想政治工作者要从改革开放形势下的大学生思想实际出发,既要有敏锐的目光和扎实的科学理论功底,施以适当的方法,还要努力研究大学生认识的心理过程,从认识心理的规律出发,纠正大学生认识上的偏差,进行科学引导,以实现大学生内心信念的科学转移。为此,一方面思想政治工作者要敢于正视社会现实的诸多矛盾,直面大学生的思想实际,以科学的理论为导向,坚持从实际出发,努力化解学生的困惑和迷惘,帮助学生形成正确的思想道德观念和自我教育方法。另一方面师生间要相互尊重,以平等的关系进行交流。教师要以理服人,应从学生的认识基础出发,努力在思想情感的交流中形成共振,并且要启发学生的主体意识,教育学生以科学的世界观、方法论和社会主义思想道德要求指导自己的行为,在实践中锻炼提高思想道德素质,努力发展开放性意识和创造性思维,实现自我发展、自我完善。其次,在思想政治工作中了解和认真解决大学生的需要,我们要学会调节平衡,做好需要的转化工作,要善于把学生的知识需要、成才需要转化为大学生的自身需要,形成群体的内在动机,把学生的主观能动作用,发挥到为四化而奋发努力学习上来,引导学生把需要转化为个人的实际行动,使个人行为与集体的需要协调一致,而不为一时利益所束缚。再次,实施情感渗透,锻炼意志品质。当代大学生的情感是复杂、动荡、微妙的,一般易于外露,但有时也表现为内向性和闭锁性,这是由于他们自我意识的发展,自尊心、自信心很强,不愿把内心秘密和真实思想轻易向别人吐露。常言道人非草木,孰能无情。情感在思想政治工作中起着重要作用,对接受外来的教育影响起着过滤和催化作用。高校思想政治工作要遵循情感心理过程的规律,注意满足学生的情感需求,进行顺情入理的教育。只有与学生进行情感交流,才能较深刻地了解教育对象的情感,才可能启动情感,有的放矢地进行教育。另外,当代大学生多数是在良好的学习、生活条件下成长起来的,他们的人生道路比较顺利。进入大学,面对社会急剧发展所带来的各种刺激,面对大学生活的新特点,他们的心理定式被打破,当学习遇到困难,人际交往出现障碍,竞争遭受失败,恋爱受到挫折时,一些学生就会茫然失措,无所适从。尤其是当挫折强度较强或时间较长时,就可能由失落化为自卑、失望,甚至心灰意冷,精神上出现萎靡不振,心理上产生严重障碍,导致轻者休学、退学,重者出走、自杀。因此,高校工作者要遵循心理规律,对大学生进行意志品质的培养。二、大学生思想政治教育应融入人文关怀胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出加强和改进思想政治工作注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。注重人文关怀是思想政治教育坚持以人为本的必然要求,一直以来,大学生思想政治教育往往忽视人的主体性和对人的现实关怀,忽视对人的现实需要和精神需要的满足,使思想政治教育偏离了现实的人这一主题。事实上,在人与社会的关系中,人不是被动的,而是能动的。教育的社会价值,在于培养出社会需要的人。脱离一个个鲜活的个体,脱离每个具体的人对自身发展的追求,教育的社会价值就不可能实现。因此,在大学生思想政治教育中融入人文关怀,有利于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。另外,在大学生思想政治教育中融入人文关怀,既是适应新时期形势发展的需要,也是促进大学生自身成长的必然需求,还是彰显社会文明进步的主要标志。随着现代科学技术的飞速发展和社会竞争的日益加剧,大学生在思想、学习、生活和心理上遇到的问题和随之产生的困惑也越来越多,大学生思想政治教育只有融入人文关怀,给大学生以正确的引导和及时的疏导,培养学生广博的人文情怀,使思想政治教育要求自然地内化为学生的人格,转化为学生的人生信念,从而实现思想政治教育育人功效的高度释放。三、构建新的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育合力机制大学生的思想政治教育主要是在学校中进行的,但社会大环境和家庭小环境,正越来越强地全方位影响着大学生,大学生思想政治教育不能回避社会发展进程中带来的各种影响,需要社会各界与家庭的通力协作。我们要形成以学校教育为主导,通过大学生成长所依托的学校、社会、家庭在教育理念、方式方法等方面达成和谐统一和最优结合,发挥三者的叠加效应。一方面,构建学校教育、家庭教育、社会教育各子系统内部的和谐互动机制。首先要充分整合和优化校内资源,树立德育首位意识和全员育人观念,建立大学生思想政治教育工作的学校内部和谐互动机制。其次,要充分发挥和有效利用社会教育资源,建立比较健全的行政、法律、经济配套的措施与政策,形成全社会共同关心支持并参与大学生思想政治教育工作的和谐互动局面。再次,构建包括家庭人员交流谈心机制、定期联络机制、德育榜样机制、家训伦理机制等内在的家庭教育机制。另一方面,构建学校与社会、学校与家庭以及社会与家庭相互间协同运作的和谐互动机制,达到111>3的目的,以取得最佳的教育效果。首先,要实现学校内部教育管理与周边环境的和谐增强学校与社会的互动,使学校教育的思想、内容等与社会和谐统一起来。其次,要努力探索学校教育与家庭教育思想、方法和谐统一的支撑点,以及家庭参与学校教育的有效途径,切实发挥家庭教育在大学生思想政治教育中的作用,使之与学校教育和谐统一起来。再次,在社会与家庭教育方面,构建以家庭教育为主,社会教育极力配合的协同运作机制以巩固思想政治教育的效果。总之,在社会新形势下,高校思想政治教育领域面临着越来越多的新情况、新问题,这就要求我们思想政治教育工作者要进一步增强使命感和责任感,将其作为一项崇高而神圣的事业不断追求,作为一门博大而精深的科学不断探索,把握规律,与时俱进,积极创新,切实提高思想政治教育的科学化水平。参考文献1思想道德修养与法律基础.高等教育出版社,2008.2胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观.求是,2006,(9).3胡锦涛.加强和改进大学生思想政治教育工作.2005117.4江泽民.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话.199854.

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