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学科教育论文-新课改下化学创新教法的探索.doc

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学科教育论文-新课改下化学创新教法的探索.doc

学科教育论文-新课改下化学创新教法的探索摘要:新课改已经成功在广东等4省获得了实践,今年在全国各地全面推行了。改革开放20多年来,我国的教育事业取得了卓越的成就,但还存在着有悖于新的教育思想的陈旧做法。其中最为突出的是受传统教育的影响,教师注重向学生灌输知识,教学中重学生的知识记忆,轻学生的动手实践,以分数作为衡量学生的唯一标准,使学生的创新精神和实践能力的形成受到很大束缚,所以课堂教学必须顺应时代发展,以新的教学理念、新的教学方法去构建新的教学模式。关键字:课改创新化学教育新课改新在哪里?化学新课改要求教学怎么样进行?教师又如何适应新课改?学生怎么样才能更好地学习?这些内容无疑成为了教学工作者非常关注的问题,各地都相应的对教师进行了培训,山东淄博一中、湖南长沙一中等优秀教师介绍了各自的经验,从中都提出了创新教学法。没有创新,整个教育将会落后,整个民族得不到振兴,创新教育应该与新时代同步,适应新课改,更好地为教育服务。一、传统教学思想的解放,新教学理念的树立。旧的教材已经不适应新时代的需要,广大教师以前的教学思想也随之显示出劣势,这就需要教师从传统的教学思想中解放出来。阅读了新的化学教材,不难发现新教材的编写更加符合学生认知的发展,有四大新的特点:一是体现了鲜明的时代性与人文性。课本中多次出现了与现代生活相关的图片,如:海水淡化工厂、检测尿糖用的试纸、煤气灶火焰、壮观的烟花、微机与手机芯片、三峡大坝、火箭升空、光纤、记忆合金等;体现人文性的如:危险化学品标志、沙里淘金原理、“白马非马”论、青铜奔马(马踏飞燕)、司母戊鼎、各种矿物、人面鱼纹条陶、万里长城、网络搜索、英汉对照等等,这些让学生能在耳濡目染中无形的潜移默化。二是突出“着眼于提高21世纪公民的科学素养”这一主题。作为21世纪中国公民所必备的化学知识的部分,整个教材是将原来高中三册化学课本里的部分知识有机的融为一体,显得贴切而自然,但其要求不高,与后续模块之间形成一定的梯度,如(必修1)中第一章:《从实验学化学》,介绍的一些实验基本方法、物质的量相关的知识等是贯穿于整个化学学科的一条主线,承上启下,抛砖引玉的作用,在后续课程中会加深与巩固的,不求一步到位。第二章《化学物质及其变化》,从基本原理上揭示了化学物质及其变化的角度而引入分散系,胶体(以前高三内容)、离子反应、氧化还原反应等,及后面两章介绍的几种常见金属

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