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学科教育论文-日语口语学习浅探.doc

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学科教育论文-日语口语学习浅探.doc

学科教育论文-日语口语学习浅探一、如何理解汉语和日语之间的关系语言的形成和发展可以说有着其自身漫长的历史的,从世界语言的划分类型看汉语是“孤立语”,词形不起变化。例如:“我是、你是、他是”。汉语只须用一个“是”。而英、法、西、俄等语言的系词“是”。则要变形,三个人称,再加单、复数。仅现在时就有六变。1、日语语系的分类日语属于“粘着语”,它的词形不像屈折语那样多变,但比起孤立型的汉语来。词形仍要繁复一些。“粘着”指的是。语言可以根据表达语法意义的需要,把不同的词缀粘贴在词根上面,像安装、拆卸机器的零部件一样,很方便。这样的词缀在汉语里其实也有,比如“们”,加在人称代词后面,表示复数:“我们、你们、他们”。日语的-たそ(ちたしたち“我们”)、-ろ(きみら“你们”),跟汉语的“们”就很像。这说明,粘着语和孤立语的界限不是绝对的。一种语言可以兼有两类特征。可是再看日语动词,表示现在时、过去时分别用词尾-ます、-ました,在汉语里就没有相当的形式。尾助词一加表示疑问,跟汉语句尾的“吗”差不多,但用格助词-が表示动作主体,汉语里就更没有类似的语法标记了。2、日语和汉语之间的关系汉语跟日语的关系很特别,在中国历史上。汉语得益于文化优势,在与周边语言接触交往时基本上保持着强势地位。日语它先是从汉语吸取大批成分,后来又把许多汉化的成分回输给汉语,结果,这两种属于不同语系的语言。结构虽然很不同,在词汇上却接近起来。由于不是单向的输入、零散的借取,而是成规模的相互借用,日语词汇与汉语词汇、日本汉字与中国汉字的关系,就变得错综复杂。例如:汤(ゆ)开水、野菜(やさい)蔬菜、手柄(てがら)功劳等等。二、口语在日语学习过程中的重要性日语和汉语的特有关系使我们对日语的学习、掌握方便了很多,初学起来似乎显得不难。而且也别有一番趣味。但到了一定程度,就感到不易深入。敬体、简体的区别就让人感觉很麻烦。例如我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体,而不用敬体。还有很重要的一点就是日语分男性用语和女性用语以及一些所谓的谦敬语,可见日本语的学习随着进一步深入所涉及的方面也将会更广。其实从实质意义上说,语言只是一种交流的工具,对于日语的学习者而言,最重要的还是要在交际中如何清楚地表达自己的意思,并让对方清楚地明白自己所说的内容。如果学了一门语言,可口语却不能很好掌握,那么这种语言你也只能算是学会了一半。学

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