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学科教育论文-普通高校体育舞蹈开展的对策.doc

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学科教育论文-普通高校体育舞蹈开展的对策.doc

学科教育论文普通高校体育舞蹈开展的对策【摘要】体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动项目,它不仅具有一般体育运动项目的健身、锻炼和竞技的价值,又具有其它体育运动项目无法比拟的独特艺术魅力和社会观赏价值。因而成为高校体育选项课中所选人数最多的运动项目之一。但是所有这些也给高校体育舞蹈课教学带来了一定难度,如体育舞蹈课的教学内容、教学措施、器材场地以及师资力量的配备等等方面的问题都有待改进和完善。本文对此进行了探讨。【关键词】高校体育舞蹈师资一、提高体育舞蹈教师的自身素质鉴于目前体育舞蹈教学中存在的问题,各高校需尽快的建立一支政治思想好、业务水平高、创新能力强的专业教师队伍,各高校有关主管部门应以多种形式,开放各种渠道,加强对该课程教师的在培训,以不断优化体育舞蹈的师资队伍。具体措施有四一是拨出专项经费,选送在职教师外出培训和进修,高水平的体育舞蹈师资的培训是保持体育舞蹈迅速发展的关键之一,是促进人才的发展和提高教,因此需加快体育舞蹈教师教练的中短期培训和进修,以提高体育舞蹈教师教练的专业理论知识水平和自身的知识结构二是经常组织普通高校间体育舞蹈教师的友谊比赛,这样的比赛进行的多,提高了教师的技术水平与表演经验,还强化了业务水平三是广泛开展学术交流和研讨活动创造浓厚的学术氛围,提高技术水平与表演经验四是依据教育工作的特点,对于在体育舞蹈教学和科研方面有突出表现的教师应该予以奖励,以提高他们工作的积极性。二、营造良好的教学环境良好的教学环境,无论是对提高教学的质量和效果,还是对提高学习兴趣和热情,都具有重要的作用。所以各高校有关的负责部门应该对体育舞蹈课程教学环境改善的问题,予以充分的重视。各高校的体育教育行政管理部门应转变观念,加大对体育舞蹈运动的扶持力度,增加投入,改善教学设施,增加教学设备,逐步改善教学条件,满足学生的学习欲望,从而跟上时代步伐。应设立专项的基金,用于舞蹈课程设施的建设,如舞蹈教室的修建、音响设备的添置等。要加大投资,改善体育舞蹈的教学环境,在环境布置和设计方面要力求做到场地整洁、功能完善、具有实用性,如在墙上挂上宽大明亮的镜子、四周装上白色的把杆、有条件的还应该配备电视机、音响、以及相应的辅助教学训练的设备等。所有这些为体育舞蹈课程教学的不断发展,提供必要的物质条件和保证。三、培养校园舞蹈的艺术氛围从发展的观点来看,对高校的学生实施体育舞蹈教学和教育的空间,不应仅局限在课堂之中,尤其是舞蹈教育本身具有很强的实践性,其教学目标的实现在很大程度上需有赖于学生在教师的指导下亲自参与和反复的实践。因此,这就决定了体育舞蹈的掌握和熟练的运用需要足够的实践机会。再者,高校的大学生们都精力充沛、性格开朗、思维活跃、活泼好动蕴藏着丰富的能量,故对这些学生更应该因势利导,引导他们参与各种校园文化的艺术活动,使他们的能量得到有效的释放。基于此,校、院、系及学生会、分团委应有计划、有目的、有组织地广泛开展各类形式多样的舞蹈艺术活动和舞蹈晚会,以努力实现课内外舞蹈教学的有机结合。使得舞蹈教学即不脱离学生的生活,又不偏离教学改革和时代发展的潮流。如各校、院、系可以成立舞蹈运动队、体育舞蹈协会、舞蹈艺术沙龙等。通过开展一系列丰富多彩的校园舞蹈文艺活动,不仅能为学生创造参加舞蹈艺术活动的实践机会,使他们能学以致用。并且使学生在实践中逐步提高对体育舞蹈的兴趣,加深对舞蹈艺术的认识,并且充分享受舞蹈艺术所带来的愉快感。因此,营造浓郁的校园舞蹈文化的氛围,积极开展各种体育舞蹈的活动,是进一步深化体育舞蹈教学和舞蹈教育的重要途径。四、积极优化教学内容向普通学生教授体育舞蹈的目的在于健身,多了解和掌握一项简单易行的自我锻炼项目,为终身体育服务。因此,要优化体育舞蹈教学内容,使体育舞蹈教学更加合理、科学、系统。体育舞蹈教材内容,要随着科学的发展和技术水平的提高而不断更新,以增强科学性,并在科学性的基础上注重教材内容的系统性。增加有助于培养学生身体素质和能力的教材内容,发挥学生的主体作用,积极贯彻健康第一的教学思想,使学生在体育舞蹈课堂上快乐而又全面的发展。普通高校的体育舞蹈技术教学应以基础为主,在教授学生体育舞蹈的内容里以形体、芭蕾、舞蹈为主,培养学生的气质、乐感和风格。在学生通过一定的锻炼后有了一定的基础,并且基础水平整齐,体育舞蹈教师可教授体育舞蹈的银、铜等比赛套路,来提高体育舞蹈授课内容的难度。例如以同类动作到组合动作、前后衔接、承前启后,逐渐向纵深发展,使之具有系统性和渐进性以不同动作练习为横线,要不断向广拓展。五、丰富教学手段、激发学生的兴趣体育舞蹈课包含着教与学两个方面,其教学过程是师生配合、相互促进、相互影响的双边活动。教师通过讲解、示范等途径向学生传授知识、技术和技能的同时,如何借助合理的教学技巧,充分开拓和挖掘每个学生的机能潜力,使教学课收到事半功倍的效果,需要舞蹈教师在教学训练中勇于探索,善于积累和总结,从而不断的优化教学手段激发学生的兴趣。在教学中必须根据学生具体情况,如性别、身体素质、技术水平及教育文化类型等来恰当合理地选择教材和运用教法因人施教。在教学过程中,要尽可能多的创造条件,采用现代化教学手段,吸引学生的注意力一方面通过组织学生观看体育舞蹈比赛,进一步激发和调动学生的学习兴趣另一方面可以通过电视、多媒体、图片等解决学习上的难点,使学生能更全面、直观的了解体育舞蹈基本动作的内部结构和运动轨迹及方法,使舞蹈的基本动作掌握起来更容易、更正确、更准确、更有效率,这样更进一步激发学生的学习热情。总之,体育舞蹈是一项参与性极强的运动项目,非常容易调动学生的参与性和积极性。避免了高校教学内容单一和长期男女分班制的弊端,为高校体育教育增加了新的教学内容,注入了新鲜的血液和活力,是高校体育适应当代大学生需求,加快、加强体育教学改革的需要。参考文献1邬凤.体育舞蹈在全民健身运动中的价值J.中国科技信息,2005,14.2姜小平.我国体育舞蹈研究的回顾与展望J.山西师大体育学院学报,2005,2.

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