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学科教育论文-期待语文老师.doc

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学科教育论文-期待语文老师.doc

学科教育论文-期待语文老师期待语文老师,勇敢潇洒地走一回。新的语文课标的颁布与施行给广大的语文教师提供了耕耘语文的广阔天地。然而改革历来都需要敢于前行的人。而我理想中的具备语文改革能力的人应是一个敏感的、热情的、多思的、有实践能力的人。具有这样品质的人,才能以极大的热情关注新课标的实施,以自己站着的三尺讲台为阵地,实践张扬新课标“以人为本”的理念,才能不仅仅是知识的拥有者,更应是面对纷繁复杂的世界能良好地自我表达、自我把握、自我决定、自我行动的人。语文教师,要致力于追求外在与内在的完美,追求内心的宁静与崇高,追求生命的激越与体悟。语文教师应成为教师队伍里最富于时尚型、浪漫型、冲锋型和活力型的一群。这群人思维发达,敢说敢想敢干,热衷于现代信息技术,沉醉于网络课堂的运用,喜欢制作课件,常在网上论坛中发表感慨与高见,挑战传统的应试教育和传统教法。语文教师要潇洒前行,非要看破“急功近利”、“名缰利锁”不可。时下还是太盛行用分数代教育,数字代奖金、数字代教育能力的风气。这使得有思想有教育个性的教育者感到无比痛苦与迷茫。长此以往,哪还谈什么教育理想?罗曼*罗兰说:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心里有。”语文教学不应该仅仅盯着高考,语文教师也不应仅仅是一份职业,而且是精神生命家园的建设者。在我们的眼中,每个汉字都蕴含着我们祖先的灵性与智慧,每一篇优秀文章都引领着我们穿越时空与人类文明对话。因此科学的语文观,人生美好的追求,搭建了我们精神家园的守望台。一个语文教师连自己的生命追求的价值都不敢向社会、学校、学生表白,不能完善自己的人格,又怎能成为一个“优秀的文化种子的播撒者”?作为一个有独立人格的教师,应该多点自己的主见,多点自己的品味,多点特立独行的勇气!历览前贤,古今中外的教育改革家都曾有过不被理解与指责,甚至颠沛流离、历尽艰辛,最终收获成功的。语文教师是平凡的,不可能真的做出惊天动地的伟业来,但我们至少应有自己不可逾越的职业道德底线。要有积极的人生态度,渴望建立“生命语文”的信念,我们就不会轻易地按别人的标准去教学而人云亦云。请思考:塑造学生健全的人格与简单的分数孰轻孰重?期待语文教师,充满无限的“元气”。语文教师应具有广博的知识素养,精通文史哲。古人云:“云厚者,雨必猛;弓劲者,箭必远。”苏霍姆林斯基说:“如果没有深刻的知识就说不上教育素养。”雨果说:“书籍是改造灵魂的工具

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