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学科教育论文-本科财务管理课堂教学中案例教学法的应用探讨 .doc

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学科教育论文-本科财务管理课堂教学中案例教学法的应用探讨 .doc

学科教育论文-本科财务管理课堂教学中案例教学法的应用探讨摘要:财务管理课程,其特点是政策性强、公式多、指标多、内容复杂,在教与学上都有一定的难度。本文就财务管理课堂教学如何适当使用案例教学法提高学生的学习积极性,提高教学质量和教学效果等作一些探讨。关键词:财务管理案例教学探讨0引言随着我国教学改革的深入进行,如何在课程教学中应用案例教学的方法,通过案例的具体剖析,引导学生对经济生活中的实际问题积极思考,以培养其发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,实现人才培养模式的创新,成为近年来教育界的热点问题。本文对本科财务管理课堂教学中案例教学法的应用作出探讨。1财务管理课程的特点1.1开课频率大、生员对象广财务管理是一门应用性较强的经济管理类专业课,它是本科会计学、财务管理专业的主要专业课,也是经济管理类其他专业的专业基础课。开课频率大、生员对象广。1.2内容“一强,两多”财务管理是有关资金的筹集、投放和使用的管理工作,是公司金融、会计核算和管理学相结合的一门学科,涉及知识面广。教学内容上其特点是“一强,两多”,即政策性强、公式多、财务指标多。具体表现在:①政策性强。企业的投、融资和股利政策离不开经济环境、法律环境、金融环境的影响。②公式多、财务指标多。企业的投、融资和股利政策80%以上的内容需要用公式计算相关财务指标。1.3教学方法“理论联系实际”现代财务管理在教学内容上大部分是从西方引进的,在教学中既要借鉴西方财务管理理论与方法,又要结合我国国情的实际需要,做到理论与实践相结合。2本科财务管理课堂教学中案例教学法的应用现状鉴于财务管理课程本身的特点,目前许多高校就财务管理的教学都在积极探索切合实际的理论教学方法,并取得了一定的成效。在众多的方法中,其中案例教学法为人们普遍所采用。案例教学法,作为一种启发式教学方法,是实证研究在教学中的运用,是提高教学质量的有效方法。所谓案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学方法。它要求根据教学大纲规定的教学目的和要求,以案例为基本教材,在教师的指导下,运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解,作出判断和决策,借以提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。案例教学源于1917年的美国哈佛大学,美国哈佛大学就把案例教学法应用到教学中,并取得了较好的教学效果。这种方法也逐步被其它大学所仿

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