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学科教育论文-构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学.doc

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学科教育论文-构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学.doc

学科教育论文-构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学21世纪的文坛百花齐放,21世纪的教育呼唤创新,丰富、多样的文学资源,为语文教学提供了无尽的源泉。网络文学作为一种新兴的文学样式,好似文学大观园里的一朵奇葩,一开放就显现其顽强的生命力,备受人们关注。作为一名语文教育工作者,要把握时代文学的脉搏,要关注网络文学的现状及其发展,并以此来丰富我们的课堂教学。立足于学生语文素质的全面提高,在大语文教育过程中,激发起学生对语文的兴趣,通过训练培养学生读、赏、说、写的能力,让学生在学习中学会鉴赏、学会审美、学会写作,从而更为实效的开展好语文的素质教育,促使学生的全面发展。下面仅以个人有限的探索为中心,以个人思考所能达到的高度为半径,试着划一个圆,谈谈个人对在语文教学中关注网络文化、鉴赏网络文学一点浅显的认识。一、走进网文世界,拓宽学生学习语文的空间网络以其巨大的包容性和传播性,已经改变了人们的生活。网络时代已经到来,更使我们置身一个开放、自由的时代。学生已不再“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。作为教育者,就更不能让学生语文学习的范围只局限在课堂、课本、练习、试卷之中。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,面对新的时代,创新教育的呼唤,我们需要拓宽学生的见识与思维空间,我们需要教会学生明辨是非的能力和一双能发现美、追求美的眼睛。网络文学作为新生事物,其部分超越传统文学的地方还是深深吸引了喜好新奇、向往轻松自然阅读的广大青少年读者。因此,我觉得对于新兴的网络文学,我们不但不能漠视它的存在,反而应给以关注。在我校的网络教育环境下,我和学生们一同走进网文的世界,置身于“橄榄树”(www.wenxue.com)和“榕树”(www.rongshu.com)之中,漫步于网络文学的芳草地,感受着那份惬意与自然。一个学生说“与课本上的文章相比,网络文学不仅情节简单,叙述方式自由,而且大多写的是个人经历,读起来有一种亲切感。”,还有的学生认为“网络文学讲述的都是内心的感受,真切、压抑、好像是自己心里想说的,读完后,能让心里感到轻松一些。”听过后我感到很欣慰。因为他们在品读中,有了自己的思考和感悟。通过引导学生有批判、有选择、有理性的鉴赏网络文学作品,既拓展丰富学生的知识视野,又能让学生从中领略到网络文化的魅力。这也正是我的初衷。二、领略网文魅力,培养学生的鉴赏审美能力回顾人类文学艺

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