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学科教育论文-案例教学法在计算机程序设计教学中探索与实践.doc

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学科教育论文-案例教学法在计算机程序设计教学中探索与实践.doc

学科教育论文-案例教学法在计算机程序设计教学中探索与实践摘要:文章通过对计算机程序设计教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把案例教学运用于程序设计教学当中,从而促进计算机程序设计教学实效,培养社会需求型人才。关键词:案例案例教学程序设计一、引言案例教学由于自身的特点,同时经过长期的教学实践,已经形成了独具特色的教学方法,更确切地说,它已成为一种重要的教学形式,如认为案例教学是指教育者本着理论与实际有机整合的宗旨,遵循教学目的要求,以案例为基本素材,将学习者引入一个特定的真实情境中,通过师生、生生之间双向和多向互动,积极参与,平等对话和研讨,从而重点培养学习者的批判反思意识及团体合作能力,并促使学习者充分理解问题之复杂性、变化性、多样性等属性的重要教学形式[1]。它是医学、法学和MBA等领域中重要的教学方法,由于它的独特魅力,它现在已被应用到很多学科的教学当中,而关于案例教学在计算机程序设计教学中进行运用的理论性研究相对来说目前并不多,所以如何更好地发挥案例教学在计算机程序设计教学中的作用值得探讨。二、程序设计教学现状1.程序设计教学现状目前大部分高校在程序设计教学中多采用传统的讲授法和系统的学习,同时结合一些上机实践操作来巩固和熟悉课堂上所讲的一些知识点,但对于计算机程序设计课程而言,其特点是更新、更快、内容多、课时少。所以,在授课内容处理上既要讲授大量的基础知识基本概念,而且还要讲授具体的应用甚至操作,要让学生掌握计算机的应用能力;既不能抛弃传统的、经典的内容,又要介绍当前最新的成果。传统的系统学习和讲授有许多缺点,它偏重知识的灌输,重理论轻实践,以教师为中心,以单项讲授为主,是代理式的学习方法,培养出的学生实践能力不足,不能满足当前社会对人才的需要。虽然近年来教学方式有所改变,但受传统教学的影响,教学内容仍然是理论与实践相脱节,使课堂教学显得空洞、呆板,缺乏学习兴趣,束缚了学生的思维发展且不能考核出学生的实际操作水平、综合分析能力及创新能力[2]。2.案例教学在计算机程序设计教学中应用研究的现状目前就案例教学在计算机程序设计教学中应用的研究还比较少,即使有也是相对某一具体的程序设计语言而言的,如对VB教学、VFP的教学等。并且有的只是概要说了一下方法和策略但并不具体,有的虽然有具体的方法和应用方案,但我认为在程序设计教学中的案例处理及选取方面并不妥当。程序设计教

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