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学科教育论文-案例:为什么德日会走上法西斯道路?.doc

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学科教育论文-案例:为什么德日会走上法西斯道路?.doc

学科教育论文-案例:为什么德日会走上法西斯道路?一、背景介绍本课专题用的是高一《历史》(实验本)教材,主要内容是《欧亚战争策源地的形成》这一节中的德国与日本确立法西斯独裁的内容。德日法西斯化这一历史事件,学生已在初中历史课程中学习过了,作为高中学生则应在掌握基础知识的前提下,对这一历史现象作进一步深化理解。而同时作为二战原因之一,学生对德日法西斯的形成是有着较强学习兴趣的。因此就有可能先让学生自学以达到复习的目的,然后引导学生探究德日法西斯化的原因。在这过程中,达到下列目标:1.把握德日法西斯化的原因;2.帮助学生掌握分析历史事件或现象之原因的方法;3.培养学生质疑和反向思考的思维习惯以及对历史现象的研究意识。二、研究过程(学生自学本节内容)师:大家已经自学过德国和日本法西斯化的进程。那么在1929年经济危机的影响下,同样是资本主义国家,美英依然保持了资本主义民主政体,而德国和日本却走向法西斯化,原因何在呢?请同学们运用学过的有关内容思考这一问题。生1:美英等国进行资产阶级革命时较彻底,历史上有着悠久的民主传统;而德日在确立资本主义制度的时候,都走的是自上而下的道路,保留了大量封建残余。生2:德日在历史上都有军国主义传统,容易采取对外扩张方式摆脱经济危机。生3:德日的经济实力较弱,不如美英,较难通过自身改革度过经济危机。(教师以板书形式加以记录)师:同学们提供了很多原因。但是这些原因是否都合理呢?有没有同学对以上观点有什么要提问或质疑的?(无人应答)那么,我先来问一下,第一位同学说美英民主传统悠久,德日有封建残余,能不能举例说明?生1:美国在独立战争后确立的是民主共和政体,在南北战争后得到进一步巩固;英国在革命后确立的是君主立宪政体,国王是虚君,议会掌实权。而德国和日本都保留了君主,并握有一定的实权。专制思想未能全部清除。师:有道理。现在有没有其他同学要提问的?生4:请问XXX同学,能否具体说明德日的军国主义是如何影响它们走上法西斯道路的?生2:日本通过军部发动一系列政变,一步步法西斯化,如“二二六政变”。德国则是法西斯党(希特勒)上台后法西斯化的。师:这个答案你满意吗?生4:不满意。希特勒上台并未掌握军队,如何能说是军国主义的表现?生2:德国军队在1934年宣誓效忠希特勒,怎么不是军国主义?生4:可那时希特勒在德国的法西斯独裁已经基本确立,这只能说是希特勒在德国确

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