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学科教育论文-比较法在《企业会计》教学中的运用.doc

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学科教育论文-比较法在《企业会计》教学中的运用.doc

学科教育论文-比较法在《企业会计》教学中的运用摘要:针对财经类中专校学生的现状,将《比较法》运用在《企业会计》教学中,能收到事半功倍的效果。论述了《企业会计》教材中的购进销售,购进商品退价、补价,销售商品退价、补价以及批发零售的比较,分析了它们的异中之同、同中之异,让学生不仅深刻牢固地掌握知识,而且在比较中提高了分析事物的能财经类中专校使用的《企业会计》教材,都把商品流转的核算分为批发商品流转、零售商品流转两部分,这两部分内容既丰富又复杂,且相对独立又相互联系,自成体系。在教学中,如何针对中专校学生的现状,如何在较短的教学时间使学生易于理解弄懂,进而熟练掌握这两部分呢?我从一九八四年起,通过不断探索和实践,在《企业会计》教学中运用了比较法来教学,效果较好。在此,谈1购进销售比较商品流转是指通过以货币为媒介的买卖行为,将生产部门生产出来的商品从生产领域向消费领域的转移过程。它主要包括商品购进和商品销售两个方面。商品购进是商品销售的基础,商品销售是商品购进的继续。在商品流转过程中,各商品流通企业发生商品购进销售业务时,形成了购货方的购进业务和供货方的销售业务,双方又各自按国家统一制定的会计制度各自进行着商品购进、商品销售的核算。如作为购货方,则按商品购进方法进行核算,作为供货方,则按商品销售方法进行核算。为了让学生尽快掌握商品购进、销售两个方面的核算方法,在讲授时,把这两个方面的核算方法进行比较教学,既能启发学生积极思考,又能一是在讲授商品购进、销售的核算范围时,首先分别讲清商品购进和商品销售的概念,然后把事先在小黑板上写好的“商品购进和商品销售必须同时具备的三个条件”展示给学生,引导学生逐一进行比较,区别异同。最后,由教师归纳出:以商品所有权是否转移作为判断商品购进和商品销售入帐时间的依据,通过比较,使学生的认识逐渐深化,就把会计知识和会计实践联系起来了,达到知识二是在讲授进货退出和销售退回业务核算时,都以同一业务为例,分别按购货方和供货方来讲解。例如:购货方的进货退出分录为借记“银行存款”,贷记“库存商品”和应交税金-应交增值税(进项转出)帐户;而供货方的销货退回分录为借记“主营业务收入”和“应交税金-应交增值税(销项税)”贷记“银行存款”帐户。购销双方如此比较对照,此增彼减,让学生既知其然,又知其所以然。2经营商品的退、补价业务,从购货方看是购进商品退补价,从供货

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