学科教育论文-河南省专科院校大学生休闲体育现状研究.doc

学科教育论文-河南省专科院校大学生休闲体育现状研究摘要:本研究运用文献资料法、调查法、逻辑分析法和数理统计法等,对河南省专科院校大学生的休闲体育现状进行调查,大学生休闲体育活动的特点和影响因素,探索符合大学生休闲体育发展的对策,并提出合理化建议。1.前言随着知识经济的发展和休闲时代的来临,休闲已经成为21世纪生活的重要组成部分。美国休闲专家杰费瑞戈比预一言,“21世纪,在中国和世界上许多国家中,人们的闲暇时间在增多”1。笔者希望通过对专科院校休闲体育现状的调查,分析大学生休闲体育的特点和影响专科院校大学生休闲体育的因素,在此基础上探讨专科生休闲体育发展对策,为专科生体育教育改革和促进高层次人才培养尽微薄之力。2.研究对象与方法2.1研究对象。以河南省专科院校大学生为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法。笔者查阅大量关于休闲体育方面的论文百余篇,参考国内外休闲理论的相关文献数十篇。2.2.2调查法2.2.2.1访谈法。根据本课题研究的需要,笔者访谈了多名高校经验丰富的专家,就在本课题的研究中所遇到的问题听取了他们的意见和建议。2.2.2.2问卷调查法效度、信度检验问卷的效度是指问卷设计的内容和结构特征,与要调查研究的事物、问题特征的一致性程度3。即调查的有效程度。本人对问卷的初稿征询了专家的意见,反复修改,进行了10名专家的问卷效度评价,经过专家对问卷的效度评价,认为问卷的设计基本符合要求,问卷的有效性高。3.结果与分析3.1休闲体育的概念与功能休闲体育指在空闲时间里进行的,以一定的身体活动形式为手段而产生最佳心理体验的一种有意义的现代生活方式,人们不受限于活动的严格规定,积极追求内在的体验,使个人在精神和身体上都得到休息、放松和享受。休闲体育的功能包括健身功能、娱乐功能、促进社会稳定(社会的安全阀)、促进体育经济发展等。3.2河南省专科院校大学生休闲体育现状分析3.2.1项目的选择。休闲体育运动项目选择的比较多的分别是篮球、乒乓球、羽毛球、散步、跑步等。项目分布反映出当前大学生参与体育锻炼尚处于传统的对场地器材标准要求相对较低且简单易行的活动内容上。3.2.2活动频率与时间。研究结果表明,每周锻炼2次以上的男生为61.32%,女生仅占37.16%,每次时间超过30分钟的男、女生比例分别为87.46%、56.67%。这充分说明河南省专科院校女大学生的休闲体育活动参与频率与时间远远低于男生的参与情况,这可能与男女生生理、心理有差距有一定的关系。3.2.3活动场所。研究表明,河南省专科院校大学生参与休闲体育活动的场所主要以学校的免费体育场馆和校园空地为主,占85%以上。一些收费的场所学生基本上不去。3.3河南省专科院校大学生参与休闲体育后对身体状况的整体评价3.3.1参与休闲体育后对体型影响的评价。调查结果表明,66.2%的大学生认为自己目前的体型与体育锻炼有关,17.3%的大学生认为没有关系,13.7%的大学生认为有很大关系,只有2.8%的大学生认为一点关系都没有的。由此说明,河南省专科院校大学生能够正确地看待体育锻炼的作用,但还有一少部分的大学生需要给与正确的引导。3.3.2参与休闲体育后对其体质状况的评价。75.3%的大学生认为通过参与休闲体育可以提高自己的体质状况,16.8%的大学生认为参与后对自身体质状况影响不大。说明河南省专科院校大学生能够充分地认识到休闲体育具有健身功能,休闲体育健身也逐步被大学生所接受。3.4河南省专科院校大学生参与休闲体育的影响因素调查影响参与休闲体育的诸多因素包括:场地设施少、自己对体育的兴趣爱好、经济能力限制、校园氛围影响、缺乏指导、没时间、休闲体育的组织形式、其他原因。其中学校场地设施少占63%,排在第一位,它是影响大学生参与休闲体育的最主要原因,排在第二位的是体育兴趣爱好,达到45%以上,在时间这一选项上只有18%的大学生选择没有时间,说明绝大部分学生有足够的时间参与休闲体育,然而由于学校场地设施的不足,在客观上制约了大学生参与休闲体育；而主观方面部分大学生对体育不感兴趣,又是影响其参加休闲体育活动的一大原因。4.结论与建议4.1结论4.1.1河南省专科院校大学生参与休闲体育项目选择呈现多元化,男女休闲体育项目选择各有偏重。男性倾向于强度较大、对抗性较强的体育项目；女性倾向于强度较小、对抗性较弱的体育项目。4.1.2学校现有的体育场地、设施不能完全满足大学生休闲体育的需求,制约了大学生休闲体育的发展。4.1.3缺乏休闲体育人才的指导,限制了大学生参与休闲体育的积极性极其活动的质量。4.2建议4.2.1相关部门要加强学校体育设施建设,为大学生休闲体育的顺利开展提供设施保障。4.2.2学校领导要切实重视大学生体育教育和校园体育文化的建设,为大学生提供良好的休闲体育环境。4.2.3学校应顺应时代发展的要求,大力引进休闲体育指导人才,努力满足大学生对体育指导人才的需求。4.2.4加大媒体对休闲体育的宣传力度。强化大学生的体育价值观念的引导,使其形成正确的体育意识。同时大学生也应当充分认识休闲体育与健康生活的意义,自觉强化休闲意识和健康意识,努力养成积极、健康的休闲体育生活方式。参考文献:1(美)杰弗瑞戈比著、康筝译、田松较译.你生命中的休闲.昆明:云南人民版社,2000,297.2宋旭敏,论校园余暇体育J.吉林体育学院学报,2006.16(3):12-14.3郑旗、李吉慧,现代体育科学研究的理论与方法M.北京:人民出版社出版,2001:177-179.