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学科教育论文-注重教学方法 提高教学效果.doc

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学科教育论文-注重教学方法 提高教学效果.doc

学科教育论文-注重教学方法提高教学效果摘要:《机械制造工艺基础》是技工学校机械类专业必学的一门专业基础课,根据学生的实际情况以及教学中遇到的实际问题,在教学活动中让学生积极参与,充分发挥其主体作用,从而提高学生的学习兴趣;教师在教学过程中宜根据本课程特点不断研究、探索教学新方法,努力提高教学效果。关键词:专业基础课、学习兴趣、教学新方法、教学效果《机械制造工艺基础》是技工学校机械类专业的专业基础课,主要内容包括毛坯制造工艺、零件切削加工工艺和机械加工工艺规程制定。该教材知识涉及面广、概念性较强、与机械加工密切相关,但学生因缺乏相关的感性认识和实践经验,教师教学起来感到相对困难,学生学起来感到枯燥乏味,为了有效激发学生学习热情,提高学习兴趣,笔者在教学实践中,不断研究探索教学新方法,收到了较好的教学效果,在此不妨与广大教学工作者共同探讨:一、重视绪论课的教学激发学生学习兴趣虽然绪论部分不涉及教材的具体内容,但在整个教材结构体系中举足轻重,教学时,教师可通过介绍该课程学习的对象及内容,使学生对该课程有一个较基本的感性认识,增强学生学习的目的性;通过介绍该课程的特点、学习方法和要求,增强学生学习的趋向性;通过实例教学,直观介绍机械加工涉及的一些基本概念及原理,增强学生学习的新鲜感;简单介绍现代制造技术发展方向和新工艺、新成就,以开拓学生视野,激发学习兴趣。二、充分利用现代教学手段努力培养学生学习兴趣采用先进现代化教学手段,利用录像机、幻灯机、投影仪、多媒体等现代化设备,通过生动的画面,动态地展示机床的机构、原理、零件加工过程等,化抽象知识为具体知识,直观易懂,给学生以亲临现场的感受,还可以在有限的课堂教学时间获得更多的教学信息量,提高课堂教学效率和教学质量,有效地激发学生的学习兴趣,突出机械制造工艺基础课程理论教学与实践教学密切联系的特点,有助于加强学生的基本技能训练,培养学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力。如教学箱体类零件加工工艺分析时,可利用视频展示实物投影,通过多媒体的展台,教师对着实物讲解,通过大屏幕映现,影像清晰、逼真,并可随意调整反射位置,作局部放大,学生可很直观地看得清楚,极大地提高了学生的学习兴趣;又如讲解齿轮的圆跳动误差检查时,可将百分表和齿轮圆跳动检测装置放在展台上,齿轮回转一周,就可清晰看到百分表的指针在摆动的直观显现,使学生对圆跳动误差的认识

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