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学科教育论文-浅析中专思想政治教学方法.doc

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学科教育论文-浅析中专思想政治教学方法.doc

学科教育论文浅析中专思想政治教学方法论文关键词中专学校思想政治课政治教学方法建设有中国特色的社会主义学校德育工作思想状况思想活跃情理交融教学要求思想政治课是中专学校的一门文化基础课,也是学校德育工作的主要渠道。其教学任务是帮助学生树立科学的世界观和人生观。在社会主义市场经济条件下,中专学生的思想状况有许多新的变化,他们关心国内外大事,渴望了解我国改革开放和建设有中国特色的社会主义重大方针政策;他们思想活跃,面对社会上的腐败现象、干部职工下岗和中专毕业生就业难等问题产生诸多疑惑;他们对思想政治课的教学要求甚高,不满足于背条条,考条条,希望教师能在理论和实践的联系上,情理交融地解除自己的思想疑虑。下面是我对思想政治课教学方法几点认识和体会。一、“启发式”教学“启发式”教学是教师在教学过程中遵循教学规律,采取各种方法引导学生独立思考,积极思维,使学生积极主动地掌握知识的一种教学方法。它的本质特征在于正确地体现了教与学的相互关系主张启发学生,但不给学生施加压力;指明学习途径,但不代替学生做出结论。“启发式”教学是教学方法的基本指导思想,它要通过各种具体的教学方法表现出来。常用的有启发性提问用生动的事例进行启发、直观性启发、运用对比进行启发、运用比喻进行启发,等等。我在思想政治课教学过程中,根据不同的教学内容和学生的实际,灵活地运用以上各种方法进行教学。例如在讲授“家庭联产承包责任制”时,我发现学生们普遍不能理解“土地这一基本生产资料仍归集体所有”这一观点,把“经营权”与“所有权”、“承包制”与“私有制”划了等号,混为一谈。为此,我以他们上课用的桌椅为喻,问学校安排给你使用的桌椅是你的吗学生或说是,或说是学校的我说,在由谁使用这点上,可以说是你的,别的同学就不能使用,抽屉里如何安放课本、作业部、笔盒,桌面上堆放什么课本,都是你的权利,你有比较固定的使用权。但你们毕业时能不能带走能不能损坏或卖掉当然不能,桌椅的所有权在学校。这就是学校有“所有权”,你有“使用权”。农户承包的土地也是这样,土地的所有权是管理区集体的,使用权是承包农户的,他在承包土地上如何经营,是栽桑还是种粮,是他的权利。然后再向学生介绍承包集体土地的有关政策规定。通过这一比喻启发,学生顿时明白“土地这一基本生产资料仍归集体所有”。“经营权”不等于“所有权”,“承包制”也不等于“私有制”。事实证明,通过“启发式”教

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