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学科教育论文-浅析体育教学中的伤害事故及预防措施 .doc

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学科教育论文-浅析体育教学中的伤害事故及预防措施 .doc

学科教育论文-浅析体育教学中的伤害事故及预防措施摘要:由于体育课的特殊性,在教学中经常会有伤害事故发生。从造成事故的主观和客观两方面全面分析,查找原因,提出一些建议和措施,提高教师和学生的安全意识,正确对待安全事故,采取有效的预防措施去减少事故的发生,使体育教学能够正常地进行和实施。关键词:体育教学;伤害事故;预防措施在体育教学中,由于体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点,在体育课中发生伤害事故是难免的。而学生要增强体质,就必须进行身体活动,使身体承受生理和心理负荷等,也就难免磕磕碰碰,有伤害事故发生。学生在体育课中伤害事故的发生便成为一种较普遍的现象。然而在出现伤害事故的同时,其他同学的心理负担也必然加重,甚至出现恐惧心理,或者使课堂秩序出现混乱,也易使体育教师的心理压力过大,以至于有些危险系数较高,但又很有利于培养学生的意志品质、能更有效的全面锻炼学生身体的项目不敢实施,这对当时和今后的体育教学都带来诸多的不便。于是便出现了目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,如降低教材难度及减负减量,对稍有挑战的教材干脆就去掉,更有甚者仅开展一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事,这样既影响了体育教学大纲的贯彻,阻碍了体育教学发展,也极大影响了学生身体机能的提高。可见,对于如何降低体育课伤害事故的发生,提高体育课的教学质量、做到真正完成体育课任务、真正增强学生体质,真正能使学校体育与全民健身计划同步,是当前值得探讨的问题。一、造成体育课程中伤害事故的成因青少年是全民健身计划的重点对象,也是学校体育的主体。体育课是学校体育的重要组成部分,而且体育课的目的、任务是增强学生体质,使学生掌握基本技术、基本技能和体育基本知识。在体育课中要想尽可能地避免事故,那么首先得知道它是如何引发的。纵观诸多的体育活动事故,我们不难发现体育事故的发生大致有客观和主观两种原因引起的。(一)客观因素1.因设施存在安全隐患而导致的伤害是指因学校的场地、设施、器械等不符合国家或有关部门的安全标准,存在安全隐患而导致的学生伤害事故。场地不好,练习环境差,器材损坏或者不足都有可能使学生在练习时受伤。比如场地不平、沙坑里有玻璃片、室外的单双杠陈旧支架不稳等等都有可能引发课堂伤害事故。2.教学内容超过学生的正常承受能力是指因为体育课的教学内容、难度、强度等明

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