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学科教育论文-浅析初中思想品德课的课前导入.doc

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学科教育论文-浅析初中思想品德课的课前导入.doc

学科教育论文-浅析初中思想品德课的课前导入论关键词:课前导入课前导入的重要课前导入应注意的问题课前导入方法论文摘要:如何上好思想品德课,如何让学生对思想品德课感兴趣,这是所有老师都在探讨的一个问题。新的课程改革又倡导在教学中要改原来的要学生学变为学生要学,这又给广大的思想品德教师提出了一个难题。笔者作为教思想品德课的老师,通过几年的教学经验发现,在教学环节中,课前导入是上好一堂课的重要环节,在本文中笔者就初中思想品德课的课前导入的重要性、课前导入应注意的问题以及课前导入的方法进行了浅显的探讨。希望对那些处于困境的老师有所帮助。1浅析初中思想品课的课酋导入受传统考试制度的影响,初中思想品德课一直不受重视,随着现代考试制度的完善,初中思想品德课已引起广大初中学校的重视,但是这并没有引起初中生的重视,绝大多数初中生对思想品德课不够重视,对思想品德课不感兴趣。怎样调动学生学习思想品德课的积极性,让学生对思想品德课感兴趣呢?很多初中的思想品德课教师都在探索这个问题。俗语说得好:良好的开始是成功的一半。一堂成功的思想品德课,往往都有一个好的开头,即精彩的课前导入课前导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和教学方式,引入新知识,使学生迅速进入新课学习状态的活动方式。明代文学家谢榛谈及文章的开头时说:“起句当如炮竹,骤响易彻。”那么一堂课的开始,也应该如此。所以笔者认为要让学生对思想品德课感兴趣,教师在课前的导入起着决定性的作用。课前导入的重要性主要有以下几方面:(1)导入,是一节课的开始,它好比是一首歌的前奏,如果前奏悠扬、动听、气势磅礴,就很容易吸引听众,一节课,导入得好与否,直接影响到该节课的质量。(2)导入是一堂课的切入点,它如同桥梁,联系着旧课和新课:如同序幕,预示着后面的高潮和结局:如同路标,引导着学生的思维和方向。成功的导课既能激发学生的兴趣,又能引发学生思考,引起学生的期待心理和求知欲望,把学生的注意力迅速从课外转移到课内,使学生很快地进入课堂角色,为整堂课的教学奠定良好的心理氛围。(3)课前导入可以使教师在很短的时间内使学生迅速地集中注意力,激发求知欲和思维活动,引起学习新知识的兴趣,全身心地投入学习,做到心动、脑思、口说、手写:同时也能使学生明确学习目标和教学要求,并有意建立起新旧知识之间的联系,从心理和知识上进入听课的良好准备状态,进而为教学的顺利进行

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