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学科教育论文-浅析培养学生的创新精神及方法.doc

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学科教育论文-浅析培养学生的创新精神及方法.doc

学科教育论文-浅析培养学生的创新精神及方法【摘要】把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是我国教育思想观念的一次重大转变。树立全新教育观念,在学生生活中有序地渗透到其中,为学生提供一定条件,营造创新的氛围,是培养大学生创新精神和实践能力的有效途径。【关键词】创新精神创新方法一、树立教育新观念,明确创新精神目标1.树立新观念,创新尤为重社会发展的趋势日益表明,世界范围的经济竞争和综合国力竞争,实际上是科学技术和民族素质的竞争,而科学技术的发达与民族素质的提高,其精髓在于创新。江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。人才是创新的主体,没有人才便没有创新。高校教育旨在培养高级专门人才,高级专门人才的基本标志就是创新精神和创新能力。创新精神是大学生素质的基本内核,创新能力是大学生能力结构的核心,是大学生能力培养的出发点与归依。大学生是我们民族的希望,是我们事业的接班人,他们毕业后,将成为国家建设的高级人才,担负起国家建设的重任。因此,大学毕业生是否具有创新精神,他们的创新能力如何,直接关系到我们建设事业的效益和水平,关系到我们民族的进步与国家的兴旺发达。着力培养大学生的创新精神和创新能力,使他们成为具有创新能力的科技人才,乃是我们国家发达的根本所在,意义重大。2.着力思想政治教育,弘扬创新精神创新精神和创新能力就大学生学习本身而言尤为重要。在知识经济时代,知识的增长率、周转期速度加快,在此情形下,知识的接受只是一个方面,重要的是知识的选择、整合、转换和操作。学生最需要掌握的是那些包涉面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识,而这些知识并非是靠言语所能“传授”的,它只能通过学生主动地“构建”和“再创新”而获得,这就需要大学生的创新精神和创新能力在其中发挥主动作用,因而,创新精神和创新能力是获得知识的必备能力,没有这种能力,大学生就不能把握所学知识的精髓,得到的只能是书本上死的知识,而不能灵活地将知识运用到实践过程中去。创新精神和创新能力对大学生的发展具有持久的动力,随着高等教育的大众化,高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化,学习也正由阶段教育向终身教育转化,学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要,在知识的无限膨胀,陈旧周期迅速缩短的情况下,大学生的社会职业将变得更加不稳定,人们对大学生的评价不能仅仅以“基础扎实”、“专业

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