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学科教育论文-浅析提高《土木工程施工》课程教学质量的探讨.doc

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学科教育论文-浅析提高《土木工程施工》课程教学质量的探讨.doc

学科教育论文-浅析提高《土木工程施工》课程教学质量的探讨论文关键词:土木工程施工教学方法教学质量论文摘要:《土木工程施工》是一门绵合性和实践性很强的应用学科,本文就和果运用多种教学方法和手段提高本课程的教学质,进行了有益的尝试和探讨。《土木工程施工》课程是一门研究上木工程施工中各种建筑物(构筑物)和其主要工种工程施工技术和组织计划的基本规律的学科。也是土木工程专业学生必修的主要专业课程之一。它的主要任务是培养学生独立分析和解决土木工程施工中有关施工技术和组织计划间题的墓本能力。这门课程教学质量的优劣,直接关系到学生专业素质的培养。笔者在教学中,直在改进教学方法,尽力提高教学质量。1教材是组织课堂教学内容的基础组织好教学内容是搞好课堂教学的基础。在组织教学内容时,首先要熟悉专业学生学习本课程时要求的教学大纲,认真地选择最合适的教材版本。共次要深人钻研教材,把握住教学重点。抓住了重点,就抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面,把主要精力放在重点和难点上,让学生在有限的时间里得到最大的收益。目前本课程可采用的教材版本有好多种,但大多内容大致相同。作为一门课程的教师,要对各种版本的教材进行通读,部分章节还要精读,要能清楚哪些版木理论性强,哪些版本应用性强,哪些版本内容齐全,哪些版本内容不全,甚至概念原理上还有模糊或不妥当的地方。一日采用一种版本,应在讲授的过程中,根据专业情况,对教材内容作出部分取舍或补充,再决定哪些版本作为参考教材,哪些资料作为补充内容。2结合本课程的特点,努力提高教师自身的技术水平《土木工程施工》是门综合性很强、实践性很强的应用学科。它要综合运用工程的测量、建筑材料、建筑机械、上力学、工程力学、工程机械和经济管理学科的知识,以及应用有关的施工规范与施工规程来解决土木工程施卜中的问题,这就要求教师知识面宽、专业基础理论扎实。土木工程施工与生产实际联系很紧密,生产实践是上木工程施发展的源泉,而生产的发展日新月异,给土木工程施工提供了日益丰富的研究内容。因此担任土木上程施课程的教师,要求有一定的二程背景,具有一定的实践经验,而且要时刻关注实际工程动态,注意新材料、新技术、新仁艺的产生和应用。《上木工程施工》课程的内容综合性、实践性都很强外,其章节内容相联系又不很紧密,系统性、逻辑性也较差,叙述的内容比较多的情况下,就更需要担任本课程的教师不仅应具有扎实的理论基础,而且

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