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学科教育论文-浅析文化教育与高中英语教学.doc

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学科教育论文-浅析文化教育与高中英语教学.doc

学科教育论文浅析文化教育与高中英语教学摘要目前,高中英语教学中存在的一个问题是侧重词汇与语法知识的分析,忽略了与语言密切相关的文化知识教育。语言和文化联系密切,语言是载体,文化是内涵。因此外语知识的传授应与文化知识教育紧密结合。本文通过分析文化的内涵以及语言与文化的关系,指出高中英语教学中文化教育的重要性,并且提出了在英语教学中加强文化教育的方法与建议。关键词英语教学;文化教育。教育部2001年秋季颁布的普通高中英语课程标准实验以下简称标准明确要求教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。标准同时指出,要使学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。因此,在英语教学过程中,要注重加强对学生文化教育的渗透。一、文化的定义以及语言教学与文化教育的关系文化可分为广义文化和狭义文化两种,广义的文化指人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和,包括物质文化,制度文化和心理文化三个方面。狭义的文化指的是人们的社会风俗习惯、生活方式、相互关系等。文化具有鲜明的民族性、独特性,是民族差异的标志。各民族由于地域、生态环境、社会政治经济制度、历史背景、风俗习惯、价值观念、行为模式等的不同,其文化也具有各自的特点,这里就有着交际方面的跨文化问题。我们学习应用外语,目的是为了交际,并且是跨文化的交际,故此必然涉及不同的习俗文化、不同的世界观、人生观;不同的思维方式、行为方式和生活方式;以及不同的政治信仰和宗教信仰等。我们所指的文化,并不单纯是狭义上所指的文学、音乐、美术等,而更广义的文化。语言教学和文化教学应该齐头并进,相互促进。文化教学在语言教学的框架内进行,保证语言教学完成的同时能够让文化因素渗透到学生的语言能力中去。语言和文化联系密切,语言是载体,文化是内涵。外语教学不能单纯只是外语知识的传授,而是要与文化知识、社会背景等知识的讲解紧密结合。例如,英语中有这样一个句子ISEEMENASTREES,WALKING如果仅仅从字面上来看很难理解它的真实意义,这实际上是新约马可福音中的一句话,意思是我看见人了。他们好像树木,并且行走。用来比喻重见光明。由此我们可以得到启示在英语教学中要注意语言和文化的关系,提高对中西文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识,注重文化教育。二、文化教育在高中英语教学中的作用1、文化教育有助

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