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学科教育论文-浅析高校体育教师应具备的素质.doc

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学科教育论文-浅析高校体育教师应具备的素质.doc

学科教育论文-浅析高校体育教师应具备的素质[摘要]本文根据素质教育对体育教师提出的新要求,指出体育教师应具备高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格等基本素质,以适应新时期高等教育对高校体育教师的素质要求。[关键词]高校体育教师基本素质一、高尚的师德“道德”在古代是作为“道”和“德”两个词相互独立存在的。《论语•述而》称“志于道,据以德”。从哲学上讲,“道”就是“有”,就是“无”,是“有”与“无”变化的规律,是指万物产生、发展、变化、消亡所遵循的规律,引申为人们所必须遵循的社会行为准则、规矩和规范。古人曰:“师者,所以传道授业解惑也”,“学高为师,德高为范”。可见,师德是教师素质的核心,是做好教师工作的基础。高尚的师德是教师无私奉献、敬岗爱业、团结协作、改革创新的原动力。实施素质教育对体育教师的道德素质提出了更高的要求,具体表现在以下两个方面。1.高度的责任感。体育教师肩负着传播文明、开发人类智慧、增加人类体魄和改造人类灵魂的神圣使命,因此体育教师应以对国家和社会高度负责的态度投入到每天看似平凡却又意义重大的教育工作当中。体育教师不仅要发展学生的身体素质,而且要培养学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质及生活技能等,通过体育教学和课外体育活动促进学生的身心和谐发展。这些光荣而艰巨的工作需要体育教师具有高度的责任感。2.为学生服务的意识。在实施素质教育的今天,体育教师应该秉承为学生服务的思想进行教育教学工作。这使学生在“减负”的同时,教师在一定程度上却实现了“增负”。首先,为了达到较好的教学效果,体育教师应该勤于钻研业务,与时俱进,博览群书,勤于钻研,勇于探索,开拓进取,大胆创新。其次,体育教师应该成为学生心灵的导师,尊重学生的人格、志趣和需求,始终把学生当做具有独立人格、平等而活生生的人来看待,不断增强其自信,培养学生自我教育的意识、能力和习惯,激发他们的创造才能。二、多元的知识结构1.体育科学专业知识。体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基础理论,达到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用熟练的水平。对于教材所涉及的问题都能知其然和知其所以然,做到举一反三,为教学打下牢固坚实的基础。要了解本学科的现状和发展趋势,站在学科发展的前沿,及时将本学科最新的信息、成果介绍给学生,以激发他们的求知欲,开阔他们的视野。2.教育科学知识。教育科

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