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学科教育论文-浅议一堂好课的标准.doc

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学科教育论文-浅议一堂好课的标准.doc

学科教育论文-浅议一堂好课的标准【摘要】本文从“新、趣、情、活、实”五个角度概括地提出了一堂好课的标准。在新课程的实施过程中,究竟如何把握课堂教学,本文尝试给出了具有【关键词】新课程;一堂好课;标准;新;趣;情;活;实随着新课程改革的进行,教师由知识性教学转向发展性教学,着重培养学生自主学习、合作学习、探究性学习和体验式学习方式,以及学生的实践能力和创新精神,使学生最大限度地参与学习,这是一个新的要求,也是评判一节好课的依据。尽管一节好课的标准众说纷纭,莫衷一是,可谓仁者见仁,智者见智,我认为一节成功的课应具备“新”、“趣”、“情”、“活”、“实”的几特点。1就是不因循守旧,不复制别人的思路。努力把课讲出新意,讲出特点和特色,在某些方面有所突破和创新,能引起同行们产生学习效仿的1.1理念新,体现新课改的精神。新课程的教学观就是自觉地关注学生的兴趣和体验,倡导学生主动参与的学习方式,合作式学习和探究性学习,建立新型的教与学的关系。这就要求教师认真设计课堂上的每一分钟,让学生积极主动地参与学习,而非被动的接受知识,能够时时在学习,使教学更能贴近学生的学习1.2思路新,体现构思新颖高效的教学思路。同样的课,由于教学设计思路的不同,教学效果往往差别很大。例如九宫格的数字填充,把数字1-9填到各格中,使图中每三个数连成的直线上的和相等。一般情况下让学生找出正确答案就完事了。但在教学中如果能追加几个环节可能效果会更佳。如把1-9换成2-10这九个数试做;再换成85——93这九个数再试做,再换成2、7、12、17、22、27、32、37、42试做,再换成每个数的倍数试做。这样的知识拓展设计不仅能激发兴趣,还很好的培养了学生的探究精神。因此新颖的教学思路能一下子激发学生的学习兴趣,能使学生有茅塞顿开之感,能调动学生已有的知识经验,1.3手段新,重视现代化手段的应用。运用多媒体计算机辅助教学,能较好的处理大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,使学生形成鲜明的表象,启迪学生的思维,扩大信息量,提高教学效率。如在地理课中的地壳运动,学生很难想象到运动过程及运动结果,但利用三维动画可以较合理的展现这一演变过程,也容易对山川河流形成的认识和理解。再比如数学中利用割补法计算不规则图形面积和图形的移动都能很好的帮助学但应指出的是,尽管多媒体有诸多便利,但也有一些弊

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