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学科教育论文-浅议机械设计基础课程的教学改革 .doc

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学科教育论文-浅议机械设计基础课程的教学改革 .doc

学科教育论文-浅议机械设计基础课程的教学改革摘要:文章提出了《机械设计基础》课程在深化职业教育教学改革过程中面临的问题,提高教师素质的重要性,并从相关教学内容的整合;培养双师型教师以满足社会人才的要求;充分利用多种教学手段,提高课程设计的质量三个方面对《机械设计基础》课程教学的改革进行了探索。关键词:机械设计教学改革技能训练0引言我院自2007年10月入选“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位以来,积极开展示范建设工作。《机械设计基础》是高职高专数控、机制、模具、焊接、建机、汽车和机电类专业的一门主要的专业基础课,而且也是一门能直接用于生产的设计性和应用性课程。本课程的教学目标不仅在于传授常用机构和通用零件的基本知识、基本理论和基本设计方法,更重要的是培养学生的实际机械设计能力、创新能力、工程意识训练。高等职业教育以高等技术应用性人才为培养目标,所以更应注重于本课程的设计性、实用性,即学生实际机械设计能力的培养。1教学内容以“必须够用”为原则,将相关教学内容进行整合高等职业教育《机械设计基础》教学内容改革,一方面要贯彻“必须够用”的原则,即为学生学习专业课程(在校后续学习)和终身学习(发展和创业)奠定坚实基础;另一方面要突出机械设计主题,即培养学生的从业(从事实际设计)能力,实现高等技术应用性人才培养目标。为此,应从以下几个方面入手对教学内容进行改革。1.1删减过深的、不必要的理论推导和证明,以及重复、过时内容高等职业教育培养目标强调的是人才的应用性,其毕业生所从业的岗位,决定了他们没有必要对计算公式、定理、方法等的来龙去脉像高等学历教育培养研究型人才那样搞得清清楚楚,而应注重于如何运用这些公式、定理、方法等来解决实际设计问题。因此,对一些过深的、不必要的理论推导、证明都应予以删除,以便学生集中精力掌握这些公式、定理、方法的实际应用,解决实际设计问题。1.2完善设计所必要的基本知识和基本理论,增加基本设计方法和实践性内容机械设计所需的基本知识和基本理论、紧密结合工程实际且多样化的设计方法,是培养机械设计能力的根本保证,也是实施终身教育、发展和创造的基础。1.3结合专业培养目标整合教学内容由于各个专业的培养目标不同,所安排的课程和教学要求也不同,因此《机械设计基础》课应根据本专业专业课的学习要求,本专业毕业生从业岗位的要求和本专业学生终身教育的要求整合教学内容

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