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学科教育论文-浅论多媒体在高中政治课上的作用.doc

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学科教育论文-浅论多媒体在高中政治课上的作用.doc

学科教育论文-浅论多媒体在高中政治课上的作用【摘要】高中政治新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,适应新课改,改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的现代化优势,完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。【关键词】电教媒体高中政治新课改学习兴趣教学手段现代教学过程应该是由教师、学生、教材、媒体四个因素构成的。在政治课教学中运用多媒体教学技术,借助它的声、形、色,创建出与课堂教学相适应的情景和意境,从而能起到唤起学生的注意和兴趣、诱发学生好奇心、提高学生学习政治课积极性的作用。在一年多的时间里,通过几次多媒体教学的实践,我不断总结媒体应用在政治教学中的优势,希望达到优化政治课教学的目的。现有以下几点心得:一、运用多媒体教学激发了学生学习政治课的积极性政治课教学是一门综合性很强的科学与艺术,它的教学过程是师生通过双边活动,达到学生逐步掌握知识、形成观点、增加信息量、并为今后付诸行动的复杂过程。传统的初中政治课教育容易产生枯燥乏味、简单说教的现象,而充分合理地利用多媒体教学技术,以声、形、色创建和谐宽松的教学环境,能激发学生感情上的参与,诱发他们的好奇心,提高他们学习政治课的热情。运用电教媒体教学,研究教法,增强教学效果。充分运用电教媒体,进行直观形象的教育,是现阶段我国各科教师常用的教学手段。在高中政治教学中,有些教学内容抽象、理论性强,干燥乏味,又远离学生生活。为了完成教学任务,增强教学功效,应该多采用多媒体手段进行教学。例如在讲“邓小平理论”时,利用多媒体播放我国改革开放以来取得伟大成就等内容的录像,也收到了良好效果。从而提高了学生学习知识的兴趣,增强了爱国主义的热情,使学生对邓小平的敬仰之情油然而生。二、运用多媒体是顺利完成任务的有效手段电教媒体在教育中的最大优势就是能集声、文、画于一体,以直观鲜明的图像,生动精炼的语言,极富感染力的音乐创设一种情境,使学生深深地被吸引、被感动,在潜移默化中接受教师的熏陶,提高学习的兴趣。教学内容与电教媒体是一种内容与形式的关系,恰当的教学形式有利于理解教学内容,常常会有事半功倍的效果。因此,为了使抽象的知识具体化、形象化,帮助学生更好地感知教材和理解教材,教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的发展,电教媒体中的计算机多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学

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