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学科教育论文-浅论如何培养学生音乐课的兴趣.doc

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学科教育论文-浅论如何培养学生音乐课的兴趣.doc

学科教育论文-浅论如何培养学生音乐课的兴趣【摘要】我们经常说:兴趣是最好的老师。课堂上学生能不能集中注意力,专心听老师讲授,关键在于诱发学生的学习兴趣,特别是作为非主课的音乐课,兴趣更是学生学习的动力。所以面对一系列的问题:要快乐地学习,又不可以无忧无虑、没有负担地学习,又不可以不要教科书,想学什么就学什么,那我们怎么才能真正地做到快乐地学习呢?本文根据自己在教学中的学习、探索,论述如何培养学生音乐课兴趣。【关键词】学生音乐课兴趣一、让学生对音乐教师感兴趣在每上一节音乐课之前首先明确自己这节课,到底要教给学生哪些知识;通过哪些方法才能行之有效的,让学生在愉悦的气氛中接受这些知识;教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用,就必须创造积极的学习状态,发挥自身素质的特长,努力做到“启发有方,诱导得法”。音乐教师是“美的传播者”,要让学生对音乐教师感兴趣,首先,音乐教师应具备过硬的专业知识和纯熟的技巧技能,比如:乐理知识,舞蹈及舞蹈编排,乐器演奏等。在教学的同时,还要善于表现自己的专业水平,展现知识技能,完善理论与实践的有机结合。但是,一定要注意有的度的把握,不要把自己的展现变成表演,要是这样,就把教学的真正目的舍弃了;同时还要具备与音乐有关的知识技能,比如:文学、哲学、心理、历史、地理等等。总之,在教学中,要让学生能够被自己丰富的知识和过硬的技能所折服。二、让学生对音乐课堂感兴趣1.利用丰富的教学内容激发学生想学的兴趣“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念。美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”因此,要培养学生学习音乐的兴趣,课程的安排必须合理,课堂操作运行灵活多变,重点、难点要合理搭配,有所侧重点的安排好教学内容,“炒活”音乐课堂。具体可以从以下几个方面去做:(1)让教学内容有“新鲜”感,使学生兴趣倍增。(2)突出高潮的“化彩乐段”,有个精彩的结尾。(3)设计具有个性特色的教学方案吸引学生要学。2.通过多样的教学方法激发学生自觉学习的兴趣教学方法的设计与应用,直接影响着学生的学习思维和学习动力,

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