欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网
全部分类
  • 图纸下载>
  • 教育资料>
  • 专业文献>
  • 应用文书>
  • 行业资料>
  • 生活休闲>
  • 办公材料>
  • 毕业设计>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载  

    学科教育论文-浅谈中学体育教师教育评价的新思路.doc

    • 资源ID:186683       资源大小:11.66KB        全文页数:6页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2积分
    扫码快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 支付宝登录   QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录

    手机扫码下载

    请使用微信 或支付宝 扫码支付

    • 扫码支付后即可登录下载文档,同时代表您同意《人人文库网用户协议》

    • 扫码过程中请勿刷新、关闭本页面,否则会导致文档资源下载失败

    • 支付成功后,可再次使用当前微信或支付宝扫码免费下载本资源,无需再次付费

    账号:
    密码:
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源(1积分=1元)下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    学科教育论文-浅谈中学体育教师教育评价的新思路.doc

    学科教育论文-浅谈中学体育教师教育评价的新思路论文关键词:体育教师教育评价教学模式论文摘要:在当前应试教育向素质教育转轨的关键时期,教育改革的发展对教师教学提出了更高的要求,对此,本文作者根据自己的教学经验,从体育教学教育评价的指导思想、教师的思想道德素养、教师的专业素养和教师的教学模式等方面对体育教育评价工作作了一定的探讨。学校体育教育教学的深化改革和素质教育的全面实施对未来体育教师素质提出了更高、更新的要求。百年大讨教育为本,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生。河南省实验中学的一名体育教育作者,积极探索新的教育评价理论,并作了有益尝试也取得了明显成效笔者根据自己的教学实践经验,分析l教育评价发展的趋势,认为存新彤势下教育评价的内容应包括以下几个方面:一、在评价指导思想上,强调以“三个面向”和“三个代表”思想为指导邓小平教育“三个面向”和江泽民“三个代表”思想是我阁教育的指导思想,也是我国教育评价的指导思想。作为教育评价的指导思想,是在评价目标、评价原则、评价内容、评价方式、评价主体、评价结果处理等方面强调以“二|个面向”、“三个代表”思想为指导,坚持教育评价改革与创新,目的是使教育评价既面向传统义面向现代既面向中国义面向世界既面向过去又面向未来,克服评价取向单一化、评价模式单一化、评价主体单一化的倾向,使教育评价有利于先进文化的弘扬、传播、发展和完善,有利于广大群众根本利益的实现、增加和扩大。在指导思想上,除以“j二个面向”、“三个代表”思想为指导外,同时还要强调教育评价的科学性、发展性和实效性:科学性就是要尊重客观规律,实事求是,反对功利主义反对弄虚作假;发展性就是能使受对象激发出积极性、自觉性,使工作与自身得到改进、提高和发展:实效性就是既注重结果评价,更注重过程评价,讲求评价有效、实效、高效。二、应具有较高的政治思想觉悟和理论素养列宁曾经指出:“任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么决定呢,完全只能由教学人员决定。任何监督、任何教学大纲等,绝对不能改变由教学人员所决定的课程的方向。”在建设有中国特色的社会主义的今天教师肩负着以科学的理论引导、教育、武装人,以高尚的精神塑造人,培养“四有”新人的崇高事业,这直接关系到祖国的前途和命运。冈此,体育教师要对社会的要求。对党的路线、方针、政策和法律法规有深刻的理解,对教育在社会主义建设中的战略地位有充分的认识学校体育教师还必须具有正确的世界观、人生观、价值观,具有较高的马列主义理论水平。闲为学校德育工作的状况和效果与教师自身的思想品德素养密切相关。教师的人格对年轻心灵的影响,是任何教科书、江何道德格言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量。这就要求教师要有坚定的政治信念、崇高的理想和高尚的思想道德情操,处处为人师表。针列目前一部分教师在市场经济环境下理想信念模糊、敬业精神淡化、价值观念错位、师表作下降等职业道德滑坡的倾向学校必须通过加强教育和管理加强制度和规范建没建教师职业道德的约束制约机制和导向激励机制,引导教师不断加强师德修养规范行为举止,使自己无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。三、应具有独到精深的专业素质体育教育科学的特点是兼有传授运动技术、技能的教育过程,所以说体育教师专业素质的水平,直接影响着体育教育的质量。在未来学校体育教育中,即要求体育教师集多种技能于一身,具有各种独到精深的专业素质能力,使自己成为“杂家”和“多面手”,以适应发展学生各种个性和多项素质的需求。1教学工作能力教学工作能力是指体育教师运坩一定的教学方法,驾驭一定的教学手段,顺利完成教学任务的能力。作为21世纪的体育教师,不仅需要增强学生的体质,而且应在学生心理、人格的完善、创造力的培养和未来生存适应等方面发挥积极更要为学生终身体育打下基础。所以,教师必须摆脱传统教育模式的束缚敢于在体育教学中结合学生基础现状和条件来选配或增减教材的内容,注重多种教学方法的配合运用,既要灵活运用常规教学方法,还要学习和借鉴围内外新的教学方法使体育教学富有启发性和激励性以最大限度地开展学生的潜能。由此,让学生真正学会学乐,并让体育课成为学生最爱上的课使得学校体育成为学生一生巾最值得怀念的“金色时光”,充满着成功和欢乐。2教学组织管理能力体育是一门“热血学科”,是一种在运动中、兴奋中和热汗中的教育。人在热m时情感和情绪都表现得比较激烈,这就要求体育教师有较好的教学组织管理能力。体育教师存教学前,要对教学大纲和教材认真钻研,并结合学校的实际情况制定好教学计划在教材、负荷的安排,场地器材的布置,教学方法和手段的选择等方面都要顾及周到不仅如此体育教师还要深入了解学生的情况,摸清每一个学生的特点只有这样才能真正把体育教学的外在要求同学生的内在发展结合起来,才能做到有的放矢,保证体育教学的可控性和方向性,才能将学生中存在的一些消极因素转化成积极的冈素,进而达到教学过程的最优化。3科研能力体育科研工作是探索体育学科领域内在规律的科学活动。科研水平是衡蛀体育教师理论水平、学术水平和业务能力的重要标志教师的科研水平越高,科研成果越_#富,充实到体育教学内容去的科研成果越多培养出人才的质最就越高。因此,为适应体育科学的发腮和学校体育改革口益深化的需露,有效地解决在实践巾不断出现的有关教学、训练及科学管理等方面的问题,作为21世纪的体育教帅,就要不断慢化自身的科研意识,明确科研内容掌握科学研究的新方法不断提高自身的科研素质和能力。通过科研,解体育学科发展的新趋势,以及许多先进的教育思想和教学经验及时指导和改进身体育教学工作,促进体育教育事业的发展。4要有坚定的意志品质体育教师的意志品质,不仅是提高自身心理素质和在困难条件下顺利进行教学工作所必需而且是学生学习的榜样对学生良好意志品质的形成与培养有着直接的影响作用。在体育教学过程巾,由于主观和客观因素产生的困难较多,这就要求体育教帅不但要=f丁充分的心理准备。而且必须具备良好的意志品质才能始终保持进取向上的精神状态,A觉地战胜困难这中,第一·,费有果断与坚定性;第二,要有沉着、自制、耐心和坚持性:第一,要有充沛的精力和顽强的毅力。意志坚强的教师,总是以饱满的热情、旺盛的精力投入教学工作,不畏艰难,不怕挫折失败,坚毅刚强。四、需要教师学会一些新的教育模式学校体育教学必须摒弃以前那种以运动技术传授为中心的旧的教学模式,构建教学内容新体系,即坚持“以人为本,促进以学生为主体”发展的新教学模式,充分挖掘学生的潜力。在教学内容方面,要没置学生感兴趣的内容,培养学生对体育的兴趣,使学生养成f觉锻炼身体的习惯从而自觉地运用在课堂J一所掌握的体育知识和健身方法以指导自己的课外体育锻炼,达到终身受益的目的。在指导思想方面学校必须扭转以运动技术传播为中心的旧体系,建立以促进健身为中心的新体系。在新体系巾活动类内容的选择应以人为本,淡化竞技,注重健身性。开设一些有广泛群众基础。大家喜闻乐见、适合终身或不同阶段参与锻炼的运动项目提倡男女生分班授课,比如韵律健美、体育游戏、体育舞蹈等项目适合女生,而男生则歼设篮球、武术、足球、等项目。同时,还应开设一些综合性、趣味性的体育健康课程,以提高教学的实用性。加强旧模式向新模式转变是时代发展的需要,也是健康人才的需要。存新模式中以培养、创造健康为核tL,,培养个人的健康能力、改革学校体育教学,促进学生健康成长。据调查统计,以河南省实验巾学为例,其体育课选项中,韵律健美、体育舞蹈等项闷女生占了绝大多数,而篮球、武术、足球、等项目,男生则占了相当大的比例,另外,学校同时还开设了些综合性、趣味性的体育健康课程总之,提高培养教育人才的质量,关键在教师,教师自身要不断加强学习,先受教育以适应培养21世纪人才的需要。当然,体育教师素质的提高,还需要各级领导的关心和支持。逐步建立一套有针对性的激励机制和措施,鼓励他们通过在职ff学、进修、存职培训、参加圉内外访问学者和参加学术交流等途径,来蒯整他们的知识结构,拓宽知识领域,提高他们的综合素质使他们跟J-时代发展的步伐成为21世纪合格的“复合型”教师。当前,各学校都在进行面向2l世纪教学内容和课程结构改革,许多学校体育同f_也正以朝着“复合型”教师的姿态来转变,并投入到新轮的体育教学改革工作之中。面对教育改革深入发展的趋势,结合素质教育思想,新一轮的体育课程建设定会取得更大的成效,进而中学体育教师教育评价的思路也会更加完善。

    注意事项

    本文(学科教育论文-浅谈中学体育教师教育评价的新思路.doc)为本站会员(l****)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    网站客服QQ:2881952447     

    copyright@ 2020-2024  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

    备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!