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学科教育论文-浅谈作文教学的几项创新措施 .doc

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学科教育论文-浅谈作文教学的几项创新措施 .doc

学科教育论文-浅谈作文教学的几项创新措施【摘要】作文教学要创新,一要创新教学方法,二要培养学生的创新意识,三要创新评价方式。【关键词】作文教学;创新;三措施【Abstract】Thethesisteachingneedstoinnovate,oneneedstoinnovatetheteachingmethod,twomustraisestudent’sinnovativeideology,threeneedtoinnovatetheappraisalway.【Keywords】Thesisteaching;Innovation;Threemeasures创新是人类在社会实践中扬弃旧事物、旧思想、旧方法,把新设想、新技术、新成果成功付诸实施并获得更高效益的运作过程。换句话说,创新就是人们能动地进行创造并最终获得更高效益的一个综合过程。创新是当今社会一个显得十分紧迫的话题。科技要创新,思想要创新,方法要创新。在中小学作文教学中,也同样需要创新。清初著名史学家赵翼的《论诗》:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有人才出,各领风骚数百年。”意思是说,时代在进步,诗文要创新。在中小学作文教学中,一要创新作文的教学方法,二要培养学生作文的创新意识,三要创新作文的评价方式。我们在初中创新作文教学中,主要采取以下措施:1创新作文的教学方法,快速提高学生的作文素养提高学生作文素养最基本的方法有两点,一是丰富学生的生活积累。巴金说过:“养活作家是读者,培养作家的是生活”。《红楼梦》第五回里有这样一幅对联:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。二是增大学生的阅读量。古人云:“读书破万卷,下笔如有神”。朱熹的《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来”。可见,好的文章是学生作文的源头活水。鲁迅在《致赖少麒》中曾说过:“文章怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的”。为快速提高学生的作文素养,我们采取了两项主要措施。1.1打破学生“家门——校门”这“两门”式生活陋习,让学生直面生活。有一句老话,叫做“不要做温室里的苗”。我们用这句话教育学生和家长,充分利用双休日和寒暑假等时间,第一是抓住我们学生家住农村这一优势,让学生干干家务,做做农活;了解了解瓜果蔬菜的生长规律;观察观察鸡鸭猫狗的生活习性;体会体会“田家少闲日,五月

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